这次被告提出了一名证人到庭作证，这名证人是楠楠目前所在班级的班主任。

“方幼楠同学在学校的平时表现如何？”马律师问道。

班主任是个微胖的中年女人，戴了副白框眼镜，看起来十分和蔼，说话的声音很温和：“方幼楠同学的成绩一直名列前茅，从来没跌下过班级前五，是个爱学习的好孩子，平时喜欢参加活动，是班里的积极分子。”

“她性格怎么样？”

班主任笑了笑：“有点娇气，不过小姑娘都差不多这样，说明家里大人宠着，但方幼楠同学脾气不差，为人很有礼貌，知错能改，积极上进，同学老师都挺喜欢她。”

“你觉得她跟家庭健全的孩子有什么区别吗？”

“我认为没有多大区别，家庭健全的孩子不一定被爱，单亲家庭的孩子不一定缺爱，关键看父母如何对待孩子，方幼楠同学没有明显的性格缺陷。”

“谢谢。”马律师表示自己提问完毕。

姜芮书将目光投向原告：“原告要提问证人吗？”

李逸寒举手：“请问证人，方幼楠同学的成绩在年级多少名？”

班主任顿了下，“二百五十名到三百名左右。”

“全年级多少人？”

“四百多人。”

“全班前五却在年纪二百五十名之后，这么说方幼楠同学在后进班？”

“反对！学习成绩不能代表一切，方幼楠同学所在的学校实行素质教育，成绩不是唯一的标准，以此判断她性格是否有缺陷，亦或者她生活不如意毫无根据，再者就算孩子成绩很差又怎样？不是所有的孩子都擅长读书，学习差不意味着有缺陷。”还没等李逸寒表露目的，马律师就将这条路堵死。

“原告方，你提这个问题的目的是什么？”姜芮书询问。