两孩子就捧着书开始读,就跟早自习一样,只是一个读得结结巴巴,一个读的流畅顺利,只是……

“等等,你们怎么用方言读啊！”姜溪听了两下就叫停。

姜鱼茫然：“没有呀,是用普通话的。”

姜溪不信,拿过她的书,指着播种的播，问：“这个字读什么？”

姜鱼说了个读音，就是方言版的，但种这个字又是正确的普通话读音。

她沉默了一下，给她解释：“这个字读bo，播种、广播都是这个字，下次不要读错了。”

姜鱼立马改口：“嗯，我知道了，是播种的播。”

她是信任大姐的，自然直接改口。

姜溪再看着她读，这个播种的播字改了，但其他还有不少字都是用的方言版，硬要说就是塑料普通话那种。

她也没再改，而是想了一下原主记忆里上课的内容。

好像这个时候的乡镇老师都是这样的。

因为这里的学生也都是本地的，因此大家都是用的方言，偶尔需要课本也很容易出来塑料普通话，原主也是这样。

只是生活中姜溪用的都是原主本能的方言，也没什么需要用普通话的时候，所以倒是一直没发现。

其实也还好，这没什么，大家都是这样。

但这一点提醒了姜溪，这个时代乡镇教育资源本就不行，哪怕几十年后也是如此，她还记得好像这个小学的老师，其中两个是知青，剩下的人也就读了个小学，就来教书。

原主读书的那时候政策还是好的，高考也在进行，因此小学老师更加优秀，不过后来好几个被学生举报，有的自己害怕辞职了。