打眼望去，就一个学生特殊了点。

“if it’s becae i haven’t been able to be outdoors……”陈妩握著书从讲台走下来，

坐在最后一排，平时上课或听或不听的，总在写写画画什么，陈妩带他们读课文时往后绕了一圈，在两个开小差的学生桌子上，点了点。

学生的声音立马放了出来，比谁都大声。

陈妩弯唇无声地笑了下，绕过教室后方，往窗边的方向走。

靠窗的后座，齐飞涯正把英语课本架在课桌上，用笔袋和另外一本厚重的书固定。

英语课本长，两页摊开时就像一层隔板，很容易就挡住底下学生的小动作。

而现在，陈妩已经快走到齐飞涯的身后，这位学生还在低头专心致志完成他的事业。

学生们在朗读课文，陈妩的声音渐渐轻了下去。

她站在齐飞涯身后，稍微弯了弯腰，他的桌上摊着一个笔记本，令人吃惊的是他好像在画图，但也不是美术作业的作品，而是一个机械样式的组装图。

齐飞涯的同桌感觉不对，一转头，对上陈妩笑盈盈的视线。

同桌脸一红，手肘撞了撞齐飞涯，齐飞涯没什么表情地抬起头和同桌对视，同桌头埋在课本里，手指比出一个方向——

齐飞涯这才缓缓侧过头，陈妩捧着课本，轻声和他说了一句每个老师的教师生涯中都不会错过，但对学生来说犹如恶魔低语的话：

“下课来办公室。”

每年新开学，老师们之间会对新生有一个粗略的了解。

这些了解，从成绩上的反应是来自于摸底考，上课表现也是了解的一种方式。

高一（3）班的老师群组里，陈妩听到最多的名字是齐飞涯。