打眼望去,就一个学生特殊了点。
“if it’s becae i haven’t been able to be outdoors……”陈妩握著书从讲台走下来,
坐在最后一排,平时上课或听或不听的,总在写写画画什么,陈妩带他们读课文时往后绕了一圈,在两个开小差的学生桌子上,点了点。
学生的声音立马放了出来,比谁都大声。
陈妩弯唇无声地笑了下,绕过教室后方,往窗边的方向走。
靠窗的后座,齐飞涯正把英语课本架在课桌上,用笔袋和另外一本厚重的书固定。
英语课本长,两页摊开时就像一层隔板,很容易就挡住底下学生的小动作。
而现在,陈妩已经快走到齐飞涯的身后,这位学生还在低头专心致志完成他的事业。
学生们在朗读课文,陈妩的声音渐渐轻了下去。
她站在齐飞涯身后,稍微弯了弯腰,他的桌上摊着一个笔记本,令人吃惊的是他好像在画图,但也不是美术作业的作品,而是一个机械样式的组装图。
齐飞涯的同桌感觉不对,一转头,对上陈妩笑盈盈的视线。
同桌脸一红,手肘撞了撞齐飞涯,齐飞涯没什么表情地抬起头和同桌对视,同桌头埋在课本里,手指比出一个方向——
齐飞涯这才缓缓侧过头,陈妩捧着课本,轻声和他说了一句每个老师的教师生涯中都不会错过,但对学生来说犹如恶魔低语的话:
“下课来办公室。”
每年新开学,老师们之间会对新生有一个粗略的了解。
这些了解,从成绩上的反应是来自于摸底考,上课表现也是了解的一种方式。
高一(3)班的老师群组里,陈妩听到最多的名字是齐飞涯。