“我早就说过了这个地方加一个大跳的动作，会更加贴合歌曲。”

“别听她的,这里加挥鞭转。”

“古典舞蹈除了服装的绸缎感和扇子结合会更显得柔美。”

“不对，不对加了扇子会让观众忽视了对于舞者本身舞姿的观赏。”

……

这些编舞老师都是在舞蹈界有头有脸的人物,高傲独断，对于艺术的造诣有自己的想法,各执一词,谁都不让。

大家争吵不过时，还有两位老师险些打起来了。

苏晴画性情柔和从中劝导,她就像是一位轮滑剂,她在其中劝导渐渐软化了两位老师锋芒的争论。

习伴晴全程在一旁看着几位老师吵架,即使是芭蕾舞蹈的编舞老师吵架，她也不多插手。

苏晴画这边才劝好了古典舞的老师，几位芭蕾舞的架势有露出锋芒，她们针锋相对，她立刻上前去拦：“芭蕾舞是具有包容性的物种，相信两位老师也是具有包容度的老师。”

“你个跳古典舞瞎掺和什么？”

“一边去，我不想听你们跳古典舞的，对芭蕾舞产生评价，看又看不懂，还爱瞎说！”

两位芭蕾舞老师争锋，三两句话立刻把战火从对苏晴画的不满，吸引到了古典舞和芭蕾舞对峙的高度上了。

古典舞老师也立刻不服气地站出来：“古典舞怎么了？民族的骄傲，不像芭蕾舞，不就是仰着头嘛，傲什么呀！”

古典舞的编舞老师往习伴晴一头看去，不由地仰起下颚：“我们学习古典舞的学生知道以和为贵，学习芭蕾舞的呢，就在一边看热闹不嫌事大。”

习伴晴气定神闲地在一旁扎起一个水果往嘴里送，根本不在意这是在说她。