第二天晚自习的时候，欧阳老师就跟着校长，悄悄坐在了三班最后排，重新当了一回学生。

第34章 校长

今天井熙正好说的还是数学, 而且还是高中数学的一个重难点：导数。

很多人都说导数难，主要是因为高中的导数其实是高等数学的过渡阶段，涉及到了超越函数的范畴。

超越函数就是“超出”代数函数范围的函数, 也就是说函数不能表示为有限次的加、减、乘、除、乘方和开方的运算。1

对绝大多数学生来说, 这类知识点已经彻底进入超越常识的范畴, 也越发难以理解。

井熙正在讲关于零点的存在性定理, 涉及到了二阶求导和每一阶导函数之间逐层递推的关系。

校长这时候已经跟听天书差不多了，两眼茫然, 看着黑板上奇形怪状的公式发呆。

欧阳却越听越兴奋，整个脊背都直起来了。

校长忍不住凑过去：“她讲的怎么样？”

欧阳却毫不客气道：“别吵，等老师讲完再说。”

然后掏出纸笔，开始在本子上飞快的写写画画起来。

高校长伸长脖子去看了一眼, 满眼的公式和图形，只觉得特别晕。

等到半个小时结束，欧阳又第一个冲上去, 开始叽里呱啦跟井熙讨论起高等数学来。

对他来说, 导数自然算不上新奇，但是他刚才就听出来了, 井熙对高等数学也颇有研究, 在小县城里，欧阳还真没碰到过几个能和自己聊这个的。

这时候好容易逮到一个，简直就跟碰到知音一样。