刚才的数学课上她专心解决一道线性代数题去了, 王老师的课她是真真正正一个字都没有注意听。

王兴完全不以为意，直接拿出手里的课件：“没关系，我的课你本来就没必要听，就是我有个问题, 想向你请教一下……”

然后就这么站在井熙的课桌边上，兴致高昂的和她探讨起来，直到下节课的老师进教室才离开。

其他人刚开始的时候还惊讶一下, 后来就彻底习惯他们老师的骚操作了。

毕竟黑面佛对井熙虽然笑容可掬的, 对其他人可没有这么客气，要是多看两眼, 说不定下一节课就可能被王老师直接拧起来问问题, 那些问题还不简单，相当于当众处刑了。

井熙也并没有被过度打搅的烦恼，正相反，王老师的水平虽然有限, 但两个人的探讨中，她或多或少也有收获。

这大概就类似于费曼学习法，当一个概念能够清晰的向别人表达出来的时候，自己的理解也能进一步加深。

井熙愿意带着安岚和徐真真复习也是这个原因, 不过王老师到底比这两个水平高得多，反馈也更大。

王老师的请教还有一个好处，班上同学轻易不好意思拿简单的题目来烦井熙了，毕竟这一位，可是能指导老师的大神啊！

这天午休以后，大多数人还没有从沉沉的困倦里出来，班长就带着一大堆信件走了进来。

有人惊讶：“怎么这么多信！都是谁寄过来的？”

班长李丽朝着井熙的方向一努嘴：“都是她的信，都是《故事》杂志社寄过来的。”

不少人顿时都打起精神，好奇的围拢过来。

“你这是投了多少稿子出去啊！”有人惊叹。

井熙也觉得奇怪。

除了上回姐姐帮她投的那篇小说，她应该没有往这个杂志社寄过东西呀。