方海走过去摸摸她的脑袋说：“怎么啦？”

苗苗倒不是那种不认错的孩子，泪意盈盈说：“迟到了。”

她今天时间没掐好，进教室的时候铃已经响完。

方海就知道有这么一天，老这么踩点到早晚有马前失蹄的时候，无奈道：“是不是叫你吃快点？”

苗苗抿着嘴，还是点头，她知道错，跟她觉得委屈是不冲突的，就这样子，你都不好意思骂几句。

方海从来是狠不下这个心，说：“行了，我跟老师说吧。”

说实在的，为苗苗爱踩点这件事，孩子妈妈、姐姐是轮番上阵，但是她说的话特别振振有词道：“铃响，本来就是为了让大家进教室的，我在这个时候进教室，怎么能算迟到呢？”

这套理论，是毫无敌手，家里两个能言善辩的都尚无破解之法，更何况方海自认嘴笨。

他是头回被叫老师，一来是孩子在挨批评的时候还是会第一个想到妈妈，二来是次数少，这次是头一遭，居然有新兵时期知道要挨骂的忐忑。

诚然，老师对家长是不会客气的，劈头盖脸就说：“你们家长怎么回事，反复强调过，方青苗同学不能再迟到了，全班就她一个人这样，到底想不想上学？”

方海觉得挺理亏的，只能点头应道：“我们以后一定让她早点到。”

反正家长都来了，老师就得顺便把平常的问题都说出来，这会一口气说：“不止这个，方青苗还不爱团结同学，班里带头画三八线，就有她一个。也从不跟王雪几个以外的人说话，上学这么久，居然有的同学名字都叫不出来，这样的人，走上社会要怎么办？”

能怎么办？

方海真觉得后头这些很没必要，孩子画三八线他知道，那是因为这学期的同桌是个有点圆润的孩子，老是挤压自家姑娘的活动空间，她这才画的。叫不出同学名字，那是最正常不过，一个班五十个孩子，苗苗只跟几个人玩，其他的人说不上话，她又不是什么班干部，非得个个认得吗？

但天性使他没办法对老师这一“权威”发脾气，只能说：“苗苗是不爱交际，不过还是个好孩子。”

倒把老师噎住，其实撇开这些不说，人家的成绩是好，也从来不闯祸，再没有这样省心的了。就是做老师这么久，看到这样“不正常”的孩子总想多劝家长说：“你们也别太惯着，这样对孩子没好处的。”

任由她这脾气下去，现在班里的同学可都评价方青苗孤傲难接近，将来参加工作怎么办？对着领导也这样吗？