正是但愿在普通班时的班主任，梁燕。

“梁老师好。”但愿背着书包站在门口。

“请进吧。”梁老师侧身把她让进去。

进入客厅，一个走路姿势怪异，眼睛歪斜，因为脊柱弯曲，身高看起来不超过一米二的男孩儿立刻蹲了下来，背对着她们玩乐高。

梁燕几不可闻地叹息一声，“但愿，你跟我进来聊吧。”

两人进了房间。

梁燕同她说起了那场改变了孩子性格的车祸。

“这孩子年后还有几次手术要做，医生说完全成原样恢复的可能性不大，唉，他现在这个状态也去不了学校，我就想着找人补补，复学之后也不至于落下太多。”

“可这孩子现在完全不和人交流了，让他开口说一句话比登天还难，别说建立新的关系，就连他同学打电话来他都不接。”

“我也看了很多人的资料，觉得还是你最合适。”

一是但愿性格好，高一一年里不知道帮有事同学打扫了多少次卫生。

二是，她儿子经常去他们学校，没出车祸前甚至和这个班的同学们一起坐在教室里看过电影。

三则是，她了解但愿，这孩子不是会拿着别人的伤痛到处说的人。

她不想让自己的儿子承受太多同情的目光。

梁燕抱着一丝希望想，但愿这样熟悉的人会不会让孩子放下戒备，慢慢重新和别人建立关系呢？

“梁老师，”但愿诚实地说：“我不敢保证，但我会尽力的。”