老师满意地点头，“一加二等于几？”

鬼生：“等于三！”

老师：“二加三呢？”

鬼生有点卡。

老师慢慢引导，“如果一时想不起来，可以数数。”

“攥住小拳头，先伸出两根手指，再伸出剩下的三根手指，数一数一共有几个？”

鬼生垂头掰着小手指数了数，乖乖抬头对老师说：“四个！等于四！”

宁宿：“……”

老师好脾气地说：“鬼生再数数。”

鬼生又数了一遍，“是四！”

老师：“怎么会是四呢？你把手拿出来慢一点，一个个数。”

鬼生举起自己灰白的小手，四个小手指和小芽儿一样，残次不齐地长在手掌上，另一个不知道跑到哪里去了，只剩一个豁口。

老师：“……”

宁宿：“……”

鬼生伸直左手所有手指，用右手的食指挨个点着，认真地数给老师看，“一、二、三、四，老师是四！”

宁宿：“…………”

曼曼四处看，从地上捡起一个小手指按在他的手上，“五。”