“对对，晓宁，我也觉得。”

三人小跑着从教室外的走廊上穿过，陶晓宁边跑边去看路过的其他教室，试图将其他三人找到。

这会儿没有怪物扑上来，陶晓宁有精神力去答复，“怎么可能三两句话就说服谁谁谁！”

说到底，人都是贪生怕死的。这种时候让大家去投票决定其他人的生死，谁能承受别人生命的重量？

陶晓宁说的那一大串话，看似很有道理，其实是在表明：你们的投票不是决定你们的生死，是决定我的生死？你可以选择不出教室，但我能不能出教室却在你们手中把握着！

而对投票结果起着关键作用的，确实话语。

如果仔细点便能发现，头一次班长组织投票，说的是同意离开教室的请举手。

陶晓宁的提议却是，反对离开教室的请举手。

在陶晓宁前面一番话的影响下，大家都不敢在轻易的把别人的生死与自己的表态绑定，除了赞同和反对，还有一种表态叫弃权。

所以反对的对立面，应该是赞同和弃权。让反对的举手，其实是她算准了更多的人会弃权这个投票罢了。

如果她第二次还是和班长的提议一样，估计举手的人也寥寥无几。