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相对于其他两个,最难把控的是第二阶段,至于最后一个是变数最大的。ъigetv;

舒浅带的是两个班的英语,她要检查学生们的早读情况,两个班的距离也就是相隔了三个教室,从一个班到另一个班也要用点时间。

早读时,一见舒浅进来,同学们的读书声明显比之前大了很多,倒不是有多怕老师,这是大家多年来养成的本能,一见到老师就下意识地听话。

人全部都到了,一个也没少。

许州坐的是走廊靠窗的位置,也是最后的一个位置,他周围几乎都是女生,到了教室是一副冷冷的样子,谁也不搭理,他看见舒浅时眼神动了一下,随即低头。

班里的人一般都是几个人组成小团体,但因为班级是重组的,大家都不算熟悉,所以还没来得及认识。

舒浅在班上走了几圈,一个个的认人,她每走过的地方,学生的的嗓音都会放大,读着不算标准的英语,但声音到了平时读书的极限。

当到了许州的座位时,他小声地叫了句:老师。

舒浅停下:怎么了?

接下来听到的是一串相对流利的英语:thankyouforyourhositalityyesterday

许州低着头,不知还要说些什么。

舒浅用英文回了一句:不客气。记得好好学习。

右边走道上第五排的女生正在认真地读写着单词,她周围的声音开始变大,女生已经知道是怎么回事了,她回头一看发现老师就在后桌的位置,刚好看见了老师的侧颜,脑袋还没有转过去时,老师已经过来了,还看见了她。

女生没有多紧张,她脸上挂上了一个灿烂的笑容。

舒浅指着她的草稿本上的单词,说:advice和advise是不同的,注意词性的变换和用法,前者是名字,后者是动词。

袁芯赶紧把advice旁边标注的v改成了n,一下就看走眼了。