听说读写这可是学习的四大法宝！

当然只要施行者不是他就好。

不过他都不能爽了，他也不能让那些学子好过的！

毕竟自己经历过的东西让别人也经历一次才爽嘛！

于是他打算偷偷赵到皇帝。

皇帝挑眉道：“怎么有空过来？”

不继续哭诉自己没时间做事吗？

“臣发觉国子监的夫子教学方式有问题……”他将那夫子里里外外都批评了一遍，“夫子可以提前将释义写好贴墙上嘛，这样学子一看就懂了啊！”

黑板和粉笔就别想了，现在的读书人可是将字看得比命还重，要是触碰新事物让学子发现他的字没有毛笔字好看，他们会想死的。

与其有可能写出难看的字，他们宁可不用！

反正现在他给了这么多造纸的方法，材料也多种多样，字已经没有之前那么紧张了，最便宜的三文钱就可以买一刀，当然那些什么宣纸还是这么贵，一般人还是买不起。

而国子监的夫子怎么可能没钱？而且这释义还可以重复利用，嫌旧了还可以送给自己的学生嘛。

“这样不就只知道夫子的理解了吗？学子还是得有自己的理解，不能一味的知道夫子的理解。”

现在更看重的是个人的理解，从不同角度了解问题，而不是千篇一律的记住夫子的答案。

“可是学子连夫子的理解都没懂怎么自己去理解？”

“所以才让他们多听多读。”