周考不那么正式，卷子就由任课老师改。

老班这次连毕夏的卷子都先放一边，他要第一个看秋锒卷子，验收这段时间的练习成果。

直接翻到后面，大致浏览了一遍作文，这次没有由此可得了，用的都是常见的关联词，说明性的语言也少了一些。

效果还是不错的嘛，老班乐呵呵地想。

秋锒的问题太明显了，有意识地去改，改起来相当快。

看着这篇软和不少的作文，老班十分满意，给他打了四十五分，虽然还是不怎么样，好歹是有进步。

越看越满意，越想越得意，他这是因材施教的典范啊，看看，处理的好，学生谈恋爱也能有助于学习。

这是他教育成功的典范。

隔天，老班办公桌边的墙上挂了一副字：因材施教。

字是他自己写的，他还拿去跟校长交流了一番才挂到墙上。看着这幅字，他接下来改卷子的时候无论遇到什么糟心答案都能乐观面对。

他告诉自己，没有教不好的学生，只有不会教的老师，要有耐心，不能放弃。

……

几次周考之后又到了年底，圣诞节近在眼前，老班几乎每天都要带一叠明信片回来。

秋锒来的时候毕夏正好在整理明信片，分两类放好——需要回的和不需要回的。

秋锒想起高一看到毕夏那全英文的信，他自觉他们现在是可以了解对方社交的关系，随口提起这件事。

毕夏说：“一个朋友。”

“他现在改写中文了？”

毕夏整理的贺卡中没有全英文的——good　good　study，day　day　up这种不算。

“不联系了。”秋锒斟酌着要不要继续问，毕夏又说：“他不需要了。”

他说这话时没有丝毫被忘记的遗憾。到那的第一年，他还需要联系国内的关系并没有那么好的朋友，因为他们是同类，是少数的有那么一点共同语言的人。

现在他不需要了，这样很好。

今年元旦晚会三班报的节目是一个非洲舞，18个人全是男生，充满野性，配乐一响起就让人想到动物世界那种。

如果说他们班是粗犷到了极致，那四班的节目就是雅到了极致。他们举办了一场祭祀，毕夏是高台之上念祷词的祭司，祈祷来年风调雨顺，他的周围是载歌载舞的人们。

他在高台之上，手握竹简，缓缓吟诵着富有韵律的祷词，声音里仿佛都带着无限的宽容与悲悯，让人不由得庄重起来。

这还是他们穿着校服的效果。

预赛结束，三班成功入围决赛，秋锒作为班长要去抽签，而四班的节目连抽签都省了——直接被定为一等奖，作为晚会的开场表演。

平安夜这一天他们的服装道具都到了，秋锒夹带私货还买了套圣诞老人的衣服。

他带着圣诞老人的服装去了一趟行政楼，回来时手上的圣诞老人套装已经不见了。

晚上外面下起了雪，一节晚自习下课，同学们都兴奋地跑到走廊上看雪，然而时间太短，雪还没有积起来，地面上湿漉漉的全然不见雪痕。

到了第二节 课，作业基本都已经完成，自修课的纪律就不那么有保障了，教室里有些骚动。

教室内外的温差大，教室玻璃上凝结着一层水汽，雾蒙蒙的，阻挡了轮值的老师看向教室内的视线，也阻隔了雪景。

不多时，具有同学忍不住好奇心用手指在玻璃上画出一个去圈，透过这个圈看看外面的雪如何了。

一开始只是为了看雪，到后来就开始玩起了玻璃，在上面写字，玩的人也越来越多，花样也越来越多，玩到后来不愿意等待水汽重新凝结，写完了字就冲玻璃呼气，物理学得非常好。