渐渐大姨和舅舅也不赶他走了，不过在裴筠清小心翼翼开头要学费的时候还是会遭受他们的白眼。

因为这样的经历，所以初中的裴筠清发育不良身体格外瘦弱，是班上最矮的男孩子。初中的孩子性别特征已经开始形成，对一些两性知识也懵懵懂懂。

班上几个喜欢打篮球的男生总是嬉皮笑脸地讨论哪个女孩子胸大或是屁股大，裴筠清从来没加入不他们，他觉得这是对别人的不尊重。

但半懵半懂的年纪，小孩子的恶意才是最大的。

当时语文老师布置了周记作业，让班上的同学写一篇和父母一起度过周末的作文。

同学们的作文千篇一律，无非是给父母洗脚、帮父母拖地一类，但老师的本义也不是真的想知道同学们周末都干了什么，只是锻炼写作叙事能力。

在这样的情况下，裴筠清写的《我的大姨和舅舅》让老师眼前一亮，她觉得裴筠清的作文虽然称不上辞藻华丽，但是遣词造句都与众不同，于是在班上把裴筠清的作文当作范文念了一遍，还夸奖裴筠清了一番。

语文课代表这次的周记写的就是给父母洗脚，得到了语文老师“平淡”的评价，看到周记本上的红笔批注，他感到非常委屈和不理解，所以当语文老师念完范文时第一个举手提出质疑，“老师，明明要求写的是父母，裴筠清写的却是大姨和舅舅，这不是明显的偏题吗？这在写作上是大忌啊！”

话音刚落，几个和语文课代表玩得好的同学纷纷应和。

语文老师选择各打五十大板便匆匆转移了话题。