陆兰兰：qaq

第六十四章

早在一年前,蔺宛就已经在安排两个孩子，培养乐感和节奏方面的默契,并让他们试探地进行合奏。

最初两个孩子那是毫无默契可言，甚至因为谁没对上拍子，或者起头起早了而辩论争吵起来。

如果谁最后认输，胜利的那一方先是得意洋洋，第二天就要负责哄生闷气的那个，耐心地陪他一起练习错误的那部分。

如果出现谁也不服谁的状态，最后两人都会气呼呼的谁也不理谁，各自去练单方面的乐谱。直到熟练后才板着脸又凑到一起，你埋怨我我埋怨你，一遍又一遍地进行合奏,直到同步对上节拍为止。

直到现在,两人已经培养出了还算合格的默契。

甚至在合奏练习中会展现出奇异的互补，蔺臻墨会带着曲檀檀掌握她最不耐烦的基础练习,曲檀檀则会沉浸在乐曲中,用自己充沛的感情将蔺臻墨带入到这个用音符表达的世界。

后面两个孩子还无师自通,在合奏练习中变着花样玩音乐。一般是曲檀檀先挑衅地来一段即兴发挥,蔺臻墨淡淡地瞥她一眼,毫无畏惧甚至跃跃欲试地接上这段花样旋律。

于是从最初几个音的跳跃，变成了从中间旋律的变换,再到节奏的转变,给对方的挑战越来越有难度,不知不觉中他们的乐感与掌握能力都增强了许多。

两个孩子出色的天赋,让蔺宛有些诧异,又不觉骄傲。