他似乎还跟陈寅恪先生有些关系，曾有学生当着他的面前直呼陈寅恪这个名字，直接惹怒了刘教授，刘教授愤怒的训斥，“其他人可以直呼他的名字，但是各位是我的学生，也算是陈寅恪先生的嫡系门生，如此直呼其名，毫无敬意，成何体统？”

“作为历史系的学生，不只是对陈寅恪先生，对其他的历史学者，也要怀有一份尊重，他们是你们的前辈，也是你们的指路明灯！”

刘教授干脆利落的介绍了自己，按着他的解释，他是一个无党无派无官无职的黔首教授，啥也不是，介绍完了自己，他就开始介绍起历史文献学，“梁启超先生说：中国于各种学问中，唯史学最发达，史学在世界各国中，唯中国最为发达！”

“四部目录，经，史，子，集，我们史居于第二位，实际上，我们应该是第一位我们的那些史学家们”，刘教授说起了史学家的时候，眼里瞬间燃烧起了火焰，这一点都不夸张，你能清楚的看到，刘教授那因为激动而涨红的脸。

“他们都具有恢弘的历史视野，学兼天人，会通古今，并以高度自觉的精神肩负修史使命，视史学有补于人伦道德和政治借鉴，强调以古为镜，经世致用，实录史事！！”，教授激动的夸赞着那些史学家，格外的骄傲。

“这门课的意义，他们说是要培养学生们阅读和使用古代历史文献典籍的能力我觉得不是，这还需要培养呢？这门课的意义，是要让各位知道为什么要对历史怀着一份敬重。”，教授说着，翻开了教材。

“大家可以看到，我们要学的文献，有纪传体，编年体，纪事本末体，典志政书，诏令奏议，别史杂史，地理方志，史论史考，传记笔记，以及经书子书，诗文集，民族文献，考古文献”，老师这么一说起来，便说的没完没了。

同学们茫然的看着教材的目录，眼神中渐渐出现了一抹惊恐。

“怎么这么多？？”

刘教授大概的说了一下学习的范围，笑着说道：“你们看，我早就说了，经史子集，史学应该在第一位，因为，我们不只是研究史学，连着经子集我们都会一起研究”

“好，接下来，我们开始第一课，纪传体文献首先，我们要知道中国有多少纪传体史书”，教授说完，便打开了投影仪，黑板上出现了一个巨大的表格，上头密密麻麻的，全部都是纪传体的史学。

司马迁的《史记》，班固的《汉书》，范晔的《后汉书》，陈寿的《三国志》如此一直到《清史稿》，共有二十六本书，光是记这些书名，作者名字，书里讲述的时代，书写成的时代就已经让人头疼，而这些，却不过是最最最基础的东西。

陈艾认真的看着那表格，点点头，他记住了。

s：书里除却历史之外的地点，学校，人物都是杜撰，与现实无关，如有雷同，纯属巧合。