对此，陶桃有喜有忧，喜的是，这个孩子在识字方面有天赋，而且非常喜欢阅读。

忧愁的是，孩子常常一个人坐在一边捧着一本书看，看得着迷，完全就跟旁边那些嬉笑打闹的同龄小朋友大相径庭。

陶桃担心她过分沉迷于书里的世界，又会变得封闭不合群。

自闭症孩子，是这个世上最孤独的人，乐乐虽然已经好转了，但是他的身体里面，就有这种孤独因子，陶桃好不容易才把乐乐拉到人群中，如果他沉迷于书本，他会不会又以另外一种方式重新回到他之前的那个畸形的舒适区里面去?

还得继续引导乐乐开口说话，引导他多跟小朋友接触。

后来，陶桃想到了一个办法，她让乐乐看了一个故事，就用心记下来，然后，每天的故事课，就让乐乐讲给全班小朋友听。

第386章 傻孩子的妈妈

开始的时候，乐乐给大家照本宣科的读故事。

乐乐的记忆力很强大，不管什么样的故事，他看一遍就差不多能够一字不差的复述出来，所以，后来，他丢开书直接给大家讲。

渐渐的，他的胆子锻炼出来了，面对十多个比他大的同龄小朋友，他也能够泰然自若的给大家讲故事。

当然，陶桃也会教给他一些讲故事的技巧，比如，怎么声情并茂、绘声绘色的讲故事，怎么讲才能吸引大家的注意力，怎么抑扬顿挫设置悬念的引人入胜。

令陶桃很欣慰的是，乐乐学什么都特别专注，所以学习效果很明显。

陶桃还专门买了一个小收音机，让乐乐听那些广播剧，让他感受讲故事的节奏和语感。