课间张宇坤和赖宁绕过大半个教室来找他，看见他的英语书上留下的各种记号，赖宁惊诧道：“舟哥，你听课了呀？”

聂清舟塞了一根棒棒糖进嘴里，靠着椅背舒展身体：“没听进去，不太习惯。”

“那你这满书记的啥呢？”

“我自己整理的知识点。”

“这题库又是？”

“这是实验班用的教辅，勉强可以，我复印的。”

张宇坤和赖宁面面相觑，张宇坤认真道：“舟哥，你没事儿吧？你怎么突然这么好学了？”

“我被我姑姑搞得没办法，答应她期中要好好考。话说都说了，君子一言，驷马难追啊。”聂清舟说得轻描淡写。

“家长不都那样嘛，我妈天天让我学习学习学习，她说一百遍我就能学好了？”赖宁想起他妈，露出不耐烦的神色。

张宇坤和赖宁都属于不安分的学生，成绩当然也没有多好，张宇坤能考个七百多名，赖宁大概就八百多名，垫在这个中学的底层。

聂清舟手里的笔尾端在书桌上点着，笔尖进进出出，他微微皱眉道：“也不全是你们……我们的问题，就拿英语说，孙老师口音有点重，讲得又平又碎，节奏也慢。基础好的听不进去，基础差的听着糊涂。”

“是嘛，他天天训我们，自己水平也就那样……”赖宁接着话说下去。

“高二分班，得考到实验班去才行。”聂清舟下了结论。

这个结论是对面二人没有想到的，张宇坤惊得眼睛都睁圆了，他说：“聂哥啊，我不是怀疑你的智商啊……但不是学几天就能考到实验班的。那帮书呆子从初中到现在，哪天不认真学习？你这得考到年级前二百五，而且是次次都考到前二百五。”

聂清舟笑笑，这时上课铃响了起来，张宇坤和赖宁挥挥手回到了自己的位置上。

第二节课还是英语，聂清舟已经把半个单元的内容都整理完了，正准备继续刷他的题库，却发现这节课有互动环节，要同桌之间模拟书上情境进行对话练习。

聂清舟没有同桌，自然没有人来跟他进行对话练习。他转着笔，看着沸沸扬扬各种奇怪口音英语响成一片的教室，觉得自己多少有点格格不入。

于是他拿着书自言自语完成了对话，如果这时候有人稍微注意这个角落，就能听到一口好听的伦敦腔英音。

同桌练习完了之后，老师点了聂清舟所在的组，要他们一排一排轮流展示。他眼见着前面一排排挨个起来演练对话，到他前面那一排对话完坐下，老师就直接进了下一环节。

像是某种心照不宣的默契，仿佛这组根本没聂清舟这个人似的。