换言之，是杨锐数年的学术生涯和社会工作，积累出来的名望，以及他在瑞典期间的操作，才有可能建立起这间实验室，杨锐答应后续将实验室交给斯德哥尔摩大学运营就不错了，开创者的位置，他们是没有资格拿的。

而这份开创者的声望，大约又能刷出不小的成就了。

休斯顿等人之前还有点意识不到，杨锐却是知之甚深。

放在二三十年后，哪个案子没有点dna证据，公诉方都得坐立不安。

这样的成果，说不定真的就留在教科书上了。

对于现代人来说，留在教科书上，差不多就等于名留青史了。不管是作家也好，自然科学学者也罢，谁能在教科书上有一笔，有一段，甚至有一章，那都是相当困难的。许多国家的教科书并不统一，但是，能上教科书的，反反复复其实就是那么多人，超脱不到哪里去。

社会媒体和专业著作的档次就低了，社会媒体的记录价值微弱，专业媒体的纪录往往局限于专业领域，都是算不得青史的。

而在此之下，其实还有第三个档次，通常是附着于物的人名，比如某某建筑的设计师，某某雕塑的创作者，某某事件的发起者。当然，鲁班、罗丹或者陈胜吴广又是另一个阶层了。

对于学者们来说，将名字留在教科书上，不仅有名气上的考虑，更有现实主义的考虑。

不管是国内还是国外，能在活着的时候上教科书的，现实生活中的许多问题，都将不再是问题了，比如经费，比如地位，比如自由程度。

休斯顿等人就是生物学家，还是做了许久cr的生物学家，此时看着杨锐的做派，都是佩服与后悔并至。

他们佩服杨锐的决断与能力，又后悔自己的软弱与犹豫。

杨锐此时却是没有给他们一丝一毫的安慰的意思。

cr仪源源不断的产出着成果，而每一份成果，往往都代表着一件陈年积案的破获。

不管是为了社会价值，还是为了个人名气，这都是了不起的成果，也是需要抓住的时机。

叮！

一名被抓来做工的斯德哥尔摩大学的学生，敲响了头顶的铃铛。

杨锐立即走了过去，问：“比较出来了吗？”

“三号监狱1870号的dna，与111578号案件的现场dna吻合。”学生兴奋的眼睛都是红了，问：“杨先生，我是不是找到一个凶手？”