甚至连南湖一中怎么错的，杨锐都不关心。也许是锐学秘卷的影响，让南湖市的一些学生的分数提高了，也许是南湖的教学质量飙升，也许是今年的生源格外好，谁也说不上来。

杨锐只要抓住最终的分数线就足够了。

刘康极不满意的道：“用你的分数线是对学生们的不负责任，你有什么经验判断分数线，你算老几啊……”

见杨锐不理他，刘康又将目标转向家长们，借着南湖一中的分数线来说明。

“赵校长。”杨锐懒得与他狗斗，立刻请出太上老君。

赵丹年也不客气，很不给面子的道：“刘老师，我前面怎么说的？”

“您说的多了。”刘康在一群家长面前，有点好面子。

赵丹年却不准备给他面子，火起来以后，更大声的道：“我前面怎么说的？”

一手建起西堡中学的赵丹年，火起来是很怕人的。

刘康乖乖的道；“你让我不要管高考的事。”

“你一个初中部的老师，你管什么高考的事？啊？管了高考的事，就能让你有教高中的水平了？”这话有点诛心，也是刘康的真实目的。

刘康浑身难受的辩解道：“杨锐是个学生……”

“你参加过高考，你考了多少分？杨锐考了多少分？”赵丹年一句话丢下来，就让刘康说不出话了。

他参加高考，是连大中专的分数线都不够，若非如此，他现在也有足够的资格教高中了。

杨锐向赵丹年点点头，旋即转身，道：“咱们现在说报考志愿的事，首先，咱们以考前的平衡志愿为基础，志愿应该遵循这样的原则，以过去两年的大学录取线为标杆，提高20分，相同分数和降低30分报考学校。踩线学生必须服从调剂，过线比较多的学生，如果服从调剂的话，可以再大胆一点，大家先自己填写几个有兴趣的志愿，接着我单独辅导……”

全班总共六七十号人，杨锐一个个的说也说的过来。

当然，关键的还有大学录取线，光知道分数线和自己的估分，只能说是战略上的成功，要想战术上的成功，以至于跳线，就得战术上的成功。

……。。

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