在1982年，辅酶q10自然是更有价值的，无论是产物还是研究论文，皆是如此。

也正是因为30年后，辅酶q10依旧是研究热点，杨锐得以阅读过许多的相关论文，只要实验设备到位，他能抄出一箩筐的文章。

事实上，国内外依靠研究辅酶q10混了一辈子的专家教授满地都是，把耳朵割下来，也差不多能装一箩筐，多杨锐一个不多，少他一个不少。

秉承着低调积累的念头，杨锐先是以学校的名义购买了烧杯烧瓶三角瓶等仪器，乙醇丙醇丁醇等试剂，然后又以西堡肉联厂的生化制药班组的名义，向平江生物化学制药厂直接订购了两批辅酶q10的精制品。

他准备写一篇如何更精确测定辅酶q10的文章，比起直接生产辅酶q10，这种文章的力度并不弱，却会更简单。

在等待东西到货的时间里，杨锐开始给锐学组成员补习生物，同时选拔自己的实验助手。

李铁强等人还会继续来教室听课，但不能再免费得到试卷了，杨锐也不会给他们批改试卷，更不会有针对性的做出课程倾斜。

对于没有享受过这种待遇的学生来说，他们或许很难理解所谓的倾斜的作用，但对于曾经享受过特殊待遇的李铁强等人来说，他们立刻就感受到了变化。

成绩的提高变的困难了。

他们也说不出原因，却也因此更加恐慌。

有人趁着晚上找到杨锐，希望能够重新加入锐学组，却被同屋的曹宝明毫不犹豫的挡驾了。

李铁强和王万斌也尝试在食堂搭话，依旧被毫不犹豫的拒绝。

与此同时，锐学组的课程也慢慢从复习初中，重学高中，进步到了真正的高中复习。

更难的题目，更复杂的复习路线，进一步的拉大了锐学组和其他学生的距离。

这个时候，李铁强等人更加后悔，却也是徒呼奈何。

杨锐手里的牌太多，以至于根本不用说什么做什么，就将他们完全屏蔽在外。

而越是如此平淡的处置，却越是让人愤怒。

李铁强和王万斌干脆也拉了十几个人，组织了一个自己的学习小组，然后拼命的学习，互相鼓励，妄图超过锐学组。

然而，他们本身都是努力复读了两三年的老生，如果老办法有用，又何至于年复一年的重读。

何况锐学组的成员是在更科学的课程计划表中勤奋学习，双方的差距只会越拉越大，却不会缩小。

一个星期后，当杨锐首批订购的简单仪器送到的时候，新成立的学习小组已经只剩下两三个人，名存实亡了。

更多的人将目光投注在了这个实验室里。

在西堡中学的历史上，还从来没有实验室这个配置。

就连赵校长都忍不住来到这个花园边的小房子里，挨个观察和抚摩那些简陋的烧瓶、滴定管、h试纸等物，罢了叹道：“你早两年来上学就好了，老谭说不定就能留下。”