杨立杉见她对那个女孩的事情非常关心，忍不住说道：“也许，那个女孩只是小恒臆想出来的人，她在真实世界里并不存在。”

这种情况在自闭症孩子的身上不是没有出现过，他们拒绝接触外界，但又觉得孤独，于是变为自己臆想出了一个并不存在的朋友。

凯茜认真想了下：“应该不会，小恒画出来的女孩子形象很逼真，很显然是有具体的参考物，不像是凭空臆测。”

“那他是……”

“这件事情还得请您多多留心，小恒看起来很在意那个女孩，如果能找到那个女孩，请她来协助治疗，也许小恒的病情可以减缓很多。”

闻言，杨立杉眼里燃起一丝希望：“我一定会尽力把那个女孩找出来的！”

……

时恒的课本是特别定制，上面字迹都是凹下去的，他可以通过触摸进行阅读。

但作业本却是学校统一发放的，纸面光滑平整，上面印有规整的小格子，他要把每个字都写进格子里面，这对他来说很困难。

以前在国外，写作业的本子，全都是白纸，他想在哪里书写都没问题。

见他一直没动笔，阮绵绵很快反应过来，弯下腰，从背后抱住他，虚虚握住他的右手。

时恒感受到右手被一团冰凉的感觉包裹住。

他跟随那股无形的力量，落在作业本上，耳边传来女孩的声音。

“写在这里。”

时恒开始书写，很快就写出一篇五十来字的日记。

日记内容都是些天马行空的话，串联起来，压根就弄不懂他要表达些什么。

写完作业后，时恒开始看书。

他拿的是一本散文集，翻开后，阮绵绵将书中的内容一句句念出来。

时恒听得很认真。

等阮绵绵念完这一页的内容，他就反倒下一页，继续听她念。

比起自己用手去摸，他更喜欢这种倾听的阅读方式。

看完十几页数，女管家来提醒表少爷该用晚餐了。

夜里，时恒换上睡衣，躺在床上，轻声对身边的黑暗说了句：“晚安。”

黑暗中传来女孩的回应。

“睡吧，祝你好梦。”

时恒安心地闭上眼睛，很快就陷入睡梦中。

次日醒来。