长元比划一下，叹气。

先生在这之后满意颔首, 说了这字如何读, 又解释它是什么意思：指天而论日可为太阳；见夜色而论日亦是白天；比着昨夜说一日过去, 多日不见, 可用于计算天数；又在日趋、日渐里言明可代指每天、一天天……

叶思眠跟着解释这个字，长元同步将先生的话复述，又发现叶思眠基本也跟他一样，都只是在重复先生的话语而已。

叶思眠：“我现在什么都不懂, 怎么会知道如何用自己的话语重新表达呢？当然是先跟着死记硬背, 之后才能理解全部, 接着才能融会贯通，最后有自己的意见和表达。”

长元：……我又觉得这句话意有所指, 是在说我死脑经或什么都不懂。

疑神疑鬼地叹气后，长元盯过去, 叶思眠当没看到地回答先生的话：“外面的对联, 都记住了如何写, 只是不知道怎么读, 也不明白是什么意思。”

先生点头：“既然你会写, 那就先学这句, 之后再照着其他人的顺序启蒙。”

叶思眠跟着点头, 一脸肯定。

看起来像是什么都不知道，所以什么都可以一样。

长元扒在旁边的书桌上叹气，看叶思眠装天真装得挺顺。

先生见此却笑笑，攥着叶思眠在旁边写下那十四个字，纠正他对每个字的写法后，才领着读三遍。

叶思眠迟疑读出声：“日月两……轮……天地眼，诗书万卷圣贤心。”

读完，先生又一个个拆开教着认识，一个个字地解释意思。

叶思眠点头。

接着点出句读，将字分成上下两句。

叶思眠继续点头。

先生连起来解释，教导一遍。