聊了修建工程的事情，学区校长还提出第二个困难，那就是村小缺编。教师不会安心在村小教学，如今，整个柳坪县的教师们，都在千方百计地往县城调动，哪怕花几万元活动费，都在想办法离开村小、离开乡镇中学。

“我镇教师缺口有多少？”杨平华说。

“平辽镇相对而言要好一些，因为我们镇离县城近，半小时不足的路程。算是比较好的单位。中学、完小的缺编问题不大，主要是村小。村小的学生数有多有少，出现一些教师工作任务不够，但又不能离开，不然，就没法开课啦。其他乡镇进行撤并村小，也是因为教师缺口大，村小学生数太少的原因……”

这样的情况自然能够理解，村小的学生数，肯定不会多，村子也有大有小。有些年，适龄学生可能很少，两三人，无法成为班级。但这两三人送到相邻村去上学，那就极其不便的。

教师资源问题，确实存在较大矛盾，杨平华也不知该如何去操作。两三个村联合开班？给村里人带来的麻烦太大。

“这个问题该如何解决？”杨平华说。

“镇长，确实没办法解决。”学区校长说，“如今，让教师跨年级上课，也不够人。跨校教学，操作起来不现实。之前，多数是请代课教师来授课的，代课教师本身没经历正规的师范培训，知识面和教学技能都有明显缺陷。只能说是，没有选择的选择……”

“目前，估计也只能这样维持吧。等一两年，我们镇经济条件好了，解决人力问题，可能容易得多。”杨平华说。

“镇长，我估计啊，县里迟早要我们撤并村小，集中到教学点去。”学区校长说，“这也是全国各地采取的办法，势不可挡啊。”

“你说的或许是现实情况，但有没有想过，撤并学校后，一个村里没有学校，没有读书声，没有儿童追打吵闹，这样的村子，还有生气与活力吗？这样的村子，又能延续多久？

我对城镇化趋势，是有不一样的看法。如今，我们的城镇化建设，目的是什么？是消除村子的存在，还是为了让村里人都到房地产商那里去买房？让村里人好不容易挣得的一点点钱，都奉送给地产业？”