上面的直属领导愿意配合自己不给自己使绊子，玉瑶到教育局后的工作就非常的顺利。自从得到这个教育局的任命之后，她就为此作了详细的计划书。她上任的第一步就是对从县到农村，所有任职老师进行了一次大筛选。比如说县城里面有个别初中年级的老师却只有小学水平，高中级别的老师只有初中水平，对于这样的代课老师坚决开除，正式老师的话就转为后勤，或者转到小学去教低年级的学生。然后再招一些有真才实学的老师到学校进行任教。这样就大大提高了整个县的教育水平，减少了很多半瓶子不满的老师误人子弟的情况。

第二就是对工农兵推荐人员的规范，现在每个村每个镇每个单位都有工农兵大学的推荐名额，可是这些推荐过去的学生，有很多到学校里根本就听不懂课，简直是浪费名额。玉瑶就要求每个被推荐上去的人，除了成分没问题，政治觉悟高之外，还必须得要求有一定的文化素养。为此玉瑶每年都会对这些被推荐的人员进行一次考试，你考试及格了你推荐的人就能够去上大学，你要是不及格，那你这个村或者是所在的单位就得重新推荐有资格去的人。这样就减少了教育资源的浪费。

第三步，玉瑶从各个厂区聘请高技术人才，在县里面创办了一个职业技术学院，给本县，周边几个县甚至市里面，专职培养技术人才。把本来是清闲衙门的教育局，每天指挥的团团转。

玉瑶更是天天到县政府汇报完工作，再到市教育局局长那汇报工作。汇报完工作紧接着就是哭穷要钱，前两步还好说，就是简单的资源整合，并不需要上面派资金，可是要建一个职业技术学院，选地建学校给老师发工资，这可都是需要钱的。

玉瑶来到了原来的刘秘书，现在的刘县长这里，张口就要让他拨款。

刘县长一听是来要钱的，立刻就哭起穷来：“你说的这个办职业技术学院我是认同的，地方我可以划给你，”说着他抽出一份县里的地图，指出几处空白的地方，“这些空白的地方，你随便选，选中哪个我就拨给你那个。技术学院的各种证件，我也可以给你都办齐了，我有几个老同学，在省教育厅任职，我拿这件事去找他们，他们应该会给我这个面子。”说到这里，刘县长就不说话了。

玉瑶就知道是这样：“钱呢？建学校的钱，您总得拨给我一些吧。没钱，其它的不都是白搭吗？”

刘县长苦笑：“咱们这个县没有什么出彩的地方，每年市里给咱的拨款都是固定的那个数，你今年办个技术学院，让我把钱拨给你了，其他项目就得少拨款，谁被少拨款了，那还不得掀了我的桌子呀？”

玉瑶给刘校长摆事实：　“您都说了，咱们县没有什么出彩的地方，我这个职业技术学院要是办成了，可不就成了咱们县出彩的地方了吗？刘县长，我喊你大哥行了吧，咱们也认识这么多年了，你到这个县里面也好几年了，总不想就这样一直在这个县里没什么拿得出手的成果，就在这个县里呆到老吧！”