刘军回电：“造船业，海洋学太重要了，这关系到未来一百年的发展。”

“电报民用化，没有足够的人根本不可能。

“这个，炼钢是个技术活……

刘澈一条条的看着电报，看完之后，再次说道：“回电，依然是胡闹。再通电各部、司。表明我的意思，不是不建，但这样的设立学院是空中楼阁，请母亲大人出仕，建立教育体系。”

建立教育体系？

大评价议会没有半个人理解这是什么意思，就是大儒方从哲都不明白，什么叫教育体系。

沈阳城，大评议会办公区主会议室。

原本在盖州的方从哲、老可汗陪着胡雪梅一起到了沈阳城，他们原本就属于大评议会的上九席成员。

一张巨大的图挂在会场之中。

“各位大人，老妇人不太懂衙门内的规矩，有失礼之外望见谅。”到底是历史学老师出身，这开口就有古人的味。

客气几句之后，胡雪梅开始讲道。

“说到教育体系，严格来讲从西周开始就有，汉朝已经正规化。比如在长安兴建太学，招收博士弟子等。但，这不是完整的体系，有巨大的缺失。”

“以大明眼下为例，私塾就是在教育体系之中最低一级的建制，可私塾之后呢，县学、府学只能勉强算是高一级，而后考举人，进士就算到头了，这一切只因为，学习的部分只有儒学，其余的靠学生自学。”

方从哲是大儒，但胡雪梅这话他认可。

比如孙传庭，他对兵学有研究，但却是自己找书，自己学习的。

“再说匠这一部分，匠的技艺都是师傅的传承，也没有体系化教育。我们所要作的，分为初，小，中，高，大学五个层次。”

胡雪梅说着，走到叫人画好的那大圈前。