上午，张卿讲了一些书院的规矩之后，便开始讲《论语》，不管有人学没学过，都从新开始学习，而张岚精于《尚书》，便由他来接着讲，几位都按照杨帆的要求，尽量去还原先秦儒家的原意，很少引述宋明理学大家之言。

两位不是什么私塾先生，讲起课，除了引经据典，穿插一些小故事之外，还能和学生互相交流，完全没有当初和行三痴说得那样刻板。

其实行三痴忘记了，三位老师在他十五岁以前都是如同对待这一些学生一般，只是后来，愈加严厉苛刻罢了。下了课，吃过中饭以后，全部都集中在了后山丘上。上午的课，两位张先生各讲了一篇。等到明日，换着讲。

什么叫做优势，这些**岁的学生，都是接受过启蒙教育，识字比同龄人多得多，所以张卿、张岚讲起论语、尚书的时候也没有什么障碍，不必一遍一遍地教、读，只要讲述经义即可。

下午的军事课，杨帆不打算在课堂内将，准备先来一场模拟战斗。

后山丘已经经过了极大的改造。来仲楼说起来并不在金陵城内，也在靠近外郭的郊外，所以才有这样一个后山丘。上边杨帆已经做了很多的改动。中央的沙盘，是山丘周围的一些地理环境。

五十多个学生站成了五排，等着杨帆过来。

杨帆虽然不怎么懂打仗，但是他想给每一个可能登上沙场，或者站在朝堂，关心边关事务的学生阐述明白一个道理。像如今，很多站在朝堂上的文官，不知道战事，不会审时度势，只会胡说八道，甚至延误战机。

“很好，人都到齐了。现在给你们一些时间。按照清晨上课的两班人马分成两队，然后统统换上手上的藤甲。”

不一会儿，五十个传得跟棒球队一样的学生站在了杨帆的两侧。现在，有谁自告奋勇。相当将军的，站出来。

立刻就有不少孩子王，自告奋勇地站出来，举着手喊着：“我，我！”

杨帆点了四个早晨跑得最快的。分别为红蓝两队的主副将军。红方守山头，蓝方从山下进宫。木剑上徒有颜色的布包集中头上藤甲算“阵亡”。只要红方坚持住，将蓝方击溃，守住山头，算红方胜。蓝方有一人拔了山头的红旗，算蓝方胜。