于是乎，勇敢的明太/祖在众臣子敬仰的目光中主动开了麦。

“纵观天下灾情，无外乎旱涝……”

朱元璋说得通俗易懂，也没有什么华丽的辞藻。他分了开荒、水利、作物以及税收四个方面来说，几乎是面面俱到。

“写得很棒，尤其是关于农作物这方面，看来是有下功夫的。”

【霸道王道—刘询：朕有补充】

“有补充就直接开麦，不用问我。”郭倾很喜欢看学生思维发散。

现在的考题灵活多变，比起对着书本死记硬背，能够融会贯通显然是更加重要的。

刘询论述的角度比较细，是根据作物习性展开，涉及各地与各类作物的适配性。从南到北，从东到西，但凡是汉朝的统治区域，他全都写上了。

郭倾满意地点点头，就听见一个年幼的声音传了出来。

“吾，有话要说。”

好小啊。这是郭倾的第一想法。甚至声音还有些不太稳。

韩非说话虽然有点结巴，但是思路很清楚。从气候说起，讲了光照、雨水、气温对于农作物的影响。

紧接着，刘彻讲了刀耕火种和铁犁牛耕等耕作方式，嬴政补充平原高原山区的区别。

新来的上官婉儿临场发挥讲着农具带来的播种效率提高，武则天陛下接着说如何鼓励农业生产、提高农民生产积极性。

“很好很好，把你们说的合起来就差不多了。”郭倾简直太喜欢愿意自己思考的学生了。

虽然后面跑得有点偏，但是重在思考嘛。

基础差可以补，思维的僵化却不是他光讲就能补回来的。这需要经常性的发散，讲求的是以点及面，是愿意在已知的条件下动脑子思考。

“刚刚回答的同学我已经记下来了，下课之后私信我要奖励。”

“第一个开麦的同学可以额外提一个。”

他翻开教案，“咱们上节课留了点尾巴，先把它讲完。”

“小流域是个什么东西呢？它是坳沟与河沟一类的沟道流域，这种沟道几乎遍布了整个黄土高原。所谓坳沟，其实就是干涸的河沟。我们上次讲了黄河泛滥的事情，事实上黄河的支流是很多的，这一片地区的河流基本上最后都是要汇入黄河的，那么我们治理了小流域，在一定程度上也是对于黄河的治理。”

“小流域综合治理，中心还是水土保持。具体就是改土治水、治坡治沟结合，充分利用好我们上节课说的工程和生物措施，以及利用现代的农业科技，在治理环境的同时促进当地人民的致富道路。”

“我举个例子，有一个地方，它水土流失严重，旁边有一条河沟。因为黄土高原的降水主要集中在夏季，所以呢，在夏秋季节河沟水位经常暴涨。这种情况，我们就可以在这里修建水库——在大坝后面建一个蓄水区，枯水期放水、丰水期蓄洪，起到一个调蓄洪峰的作用。”

“我们之前说了‘陡坡植树’对不对？这个种树其实就可以种果树，现在陕西省果园的面积很大，是我国水果种植的大省。种植时利用滴灌等灌溉技术，不仅提高了效率，而且有效防止水资源的浪费，还可以减少土地盐渍化的产生。为了提高土地利用率，可以采取轮作套种的方法……”

要说水库这种水利措施，大家还能勉勉强强想象出是个什么东西，剩下的什么滴灌、轮作套种，属于是过脑就忘。

【景泰恭仁—朱祁钰：老师，可以讲慢一点吗？】

【景泰恭仁—朱祁钰：有些地方不是很懂[哭]】

郭倾止住了话头，“是不是说太快了？一下子忘了你们基础不太好。”

“水库这个东西呢，它经常出现在各大河流的考点里，基本上问你们怎么防洪，答案里总有一条让你修建水库。上节课已经讲了水库是个什么东西，今天再说一下水库的‘三件套’，大坝、泄洪道和放水建筑物。”