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胡持兴这个一个县警察局副局长都搞不定的事，他想知道李小梦她一个妇道人家，有什么好的办法来解决这件事。

还是李小梦想真的等到镇小学期末考试时，再送两个女儿回学校考试就此做罢，听之任之？

然而李小梦的提意，确实让胡持兴意外又震惊，但又觉得确实可行。

只是胡持兴依旧有些不明白的继续问：“你确定这件事与你大嫂蒋田田有关？你和她的关系真的不好？那你知道，几个月前你在湖里救上两个小女孩；她们的家人把你救人的这份功劳归到了蒋田田身上，让她领了的事吗？”

李小梦告诉胡持兴的方法也不是特别惊奇的方案，她就是单纯的想让胡持兴这边帮忙介绍她与县中的实验小学里面的校长或者主任级别的领导认识一下。

是的，李小梦经过几天的调查，把所有县城小学都做了对比之后，发现了县中心小学与实验小学一直都是竞争关系，存在竞争关系自然还有一些敌对关系。

蒋田田她在县中心小学当老师，如今蒋田田还拿到了县城唯一一个优秀教师的荣誉，李小梦凭自己不太聪明的脑袋想着，实验小学那边肯定有些不高兴，而且近几年，实验小学的成绩一直都被县中心小学压制着。

李小梦就想借着这个两小学对立竞争的关系，把两个女儿送进实验小学，反正实验小学也有跳级考试；更重要的一点，那就是实验小学和县中心小学在参加什么比赛时，两校小学都是竞争关系。而李小梦也理顺了一点关键生存技能。

那就是李小梦她是蒋田田这个女主的对照组，而在成为这个对照组不伤害到女主的大利益的情况下，李小梦这个对照组是可以相应的得到一些机遇和机会的。

如此类推，李小梦就想着把女儿们也送到与蒋田田女儿陈美的对照组的位置，是不是也可以借着这个‘对照组’的身份，帮着两个女儿争取到更多的机会与避开书中剧情的办法？

当然哪怕没有对照组的这个身份设定，李小梦选择实验小学给女儿们转学，也是为了避开蒋田田这个女主未来会利用女儿们在县中心小学的这个学生的身份做一些事，如书中那样……李小梦不想。

没错，李小梦想出来的方法依旧是以避开女主蒋田田为主，以对照组的身份为辅。

“不知道，救人的事只是巧合，是谁掉下去我都会去救，至于回报我从未想过。”