由此，别的地方董宴如可能不清楚，这座王府的所有资料她几乎能倒背如流。

除了中规中矩的建筑知识，古代历史外，她还给孩子们说了不少稗官野史的记载。把每一处建筑风格穿插在小故事里，听完故事也明白了为什么要这样设计，有什么规制规矩。

来交流的孩子们之前可能有点瞧不起中方的老师同学，但今天之后，他们不说完全改观，至少能够平等的跟国内的孩子进行交流了。

董宴如给孩子们讲解的全过程，被跟随拍摄的摄影团队录了下来，她对这座王府的介绍详细到都能摘取部分作为官方讲解词了。

“这位老师可以啊，你们从哪儿招来的？”

负责这件事的政府部门职员打电话问附小的对接老师，人家老师犹豫了下才说，这位根本不是学校老师，是学生家长，首都大学建院的博士生，也是新任助教。

对接的政府这边就想能不能叫董宴如帮个忙，把其他交流团的学生也一起带了。

但这位老师解释说她本来安排了其他的工作，要去山西，就因为这件事才拖到现在都没走。她是不好跟人家提了，如果可以的话，希望政府这边跟董宴如直接联系会比较好。

董宴如当然不愿意。

带小孩儿是个很辛苦的差事，老师们比父母还无微不至，衣食住行一点都不能疏忽。

她虽然只负责科教，但真的到了一个团队，不能说你就只做自己的事，看着同事忙到饭都没时间吃你也不帮把手。

她带着十几位交流学生转悠了两天，比她带一个本科生做课题还痛苦。

小孩儿们的脑洞简直连接的是外太空，什么稀奇古怪阴间阳间的问题他们都问得出来。你还得当场回答，要是回答不出来的，你也得记下来，第二天见面就要回复对方。

这样的经历一次就够了，再来几次她会选择摆烂。