“别胡闹！”男孩的动作立刻被一旁的工作人员喝止。

与此同时，画面突然暂停，孟浪出言解释道：“根据之后的资料显示，就在这一刻，陈朵的心率首次出现了变化。”

没有过多解释，孟浪又按下了播放键。

画面中，陈朵看着这个肆无忌惮奔跑玩闹却没有遭到惩罚的同龄人，眼中终于闪过了一丝困惑。

眼前发生的一切似乎对她的认知产生了很大的冲击，这让她困惑不已。

小姑娘的眼神开始随着男孩的动作而转动，好久好久......直到老廖出现后，她才迅速恢复了往日里的古井不波。

“伤害！”老廖指着男孩，语气肯定地对身边的心理医生说道，“恐怕她是在困惑，为什么刚才他的举动没有迎来应有的伤害……我们似乎找到应激源了！”

紧接着，视频画面转到了一份文字报告上——那是医生对陈朵心理状况的诊断分析：

就这样，在之后的日子里，男孩成为了一个被陈朵视为同类但又完全无法解释的家伙。

他的种种行为超出了她的理解范畴，无论怎样行事都不会被惩罚的他成为了陈朵世界观里有别于同类与异类的第三种全新存在！

之后再慢慢的试探之下，老廖终于找到了对付这个油盐不进的小姑娘的办法。

他收买了男孩，在陈朵面前演了一出戏，让他像陈朵原本在药仙会接受训练时的其他孩子一样静坐在陈朵身边，又突然间倒地，挣扎着“痛苦死去”。

画面中的陈朵看到这个“同类”终于步入了她认知中的正轨，熟悉的场景让她松了口气，眉宇间隐藏的焦虑瞬间散尽——她的“世界”又回来了。

但下一秒，出乎女孩意料的，本来以为已经“死去”的男孩又爬了起来。

“哇！嘿嘿～没想到吧？”

小男孩的举动引来了陈朵的不停颤抖，他“死而复生”的一幕让女孩心中掀起了前所未有的波澜。

接着，男孩将一个篮球放在了陈朵手上之后就被老廖赶出了两人所在的活动室。

偌大的球场里，只剩下形单影只的陈朵和她手上那颗摇摇欲坠的篮球。