说真的，这一位比起前几任来实在是强了不少，至少他不会随随便便捡起个尸体标本就当教鞭，也不会把刚用完的解剖刀洗洗拿来切西瓜，说起来，这一位真的算是最正常最普通的，老师了。

老师很严肃，严肃到了死板的地步。学生跟他开玩笑，指着解剖台喊老师老师快看啊他他他活过来了……

老师连头都不抬，少看点日本电影，弱智。——也不知道是说电影还是说人……

听说老师以前不这样，听说以前他曾经风光一时，听说市里好几个大案子都有他的功劳，听说部长亲自给他颁过奖……学生问他，老师，是真的吗？

老师说，想知道？先回答我，淹死和掐死有什么区别？

学生憋红了脸，区别……好象……应该……老师，你还没教呢。

老师摘下金丝眼镜擦一擦，没区别，淹死和掐死都是死，知道了吧？

哦，知道了……

OK，下课。

老师房里唯一能和传说联系起来的是个大柳条箱子，沉甸甸的塞在床底下，不上锁，也没见他打开过。学生好奇偷偷看一眼……吓得三魂丢了一半！一箱子的死人骨头，白花花的，摸上去冰凉。

老师说，那是衣架，怕吓着你们，就没拿出来用，既然你已经看到了，就帮我把他组装起来吧——不许看图，这是考试，分数要记入学期总分的。

从此，老师房里多了个骷髅衣架，一条胳膊长一条胳膊短——学生那次考试不及格，老师也没把错误纠正过来。偶尔会吓到客人，说你弄这么个玩意儿干吗？怪吓人的。

老师说，看惯了就不吓人了。

学生说，老师，你是不是寂寞了，想有个人陪陪你？

窗外一群鸽子掠过去，清亮的鸽哨声很好听，学生扭过头去看。

鸽子飞远了，学生笑起来，老师你刚才说什么？我没听清。

老师也笑了，没有，我什么都没说。