邱武道，“我看得明白，他怕我，我一动手，他就浑身哆嗦，可性子倔，我说什么，全是左耳朵进，右耳朵出。

说了跟没说一个样。

你不一样，脑子里有东西，你能治得住，他也喜欢你，能听你的。”

纪墨道，“我自己水平不行，再说我天天事情也多呢。”

“你有个毛事，自己家那么多地还在荒着呢，”邱武不以为然道，“你啊，别多说了，等到秋了，我给你半袋粮食。”

“嘿，我这不是太忙嘛，一个人顾不上来，再说，我这一个大牲口没有，犁田耙地都挺为难。”纪墨也不是真的

一事无成，起码屋后面的荒地被他开垦了出来，种了西红柿、黄瓜、辣椒还有玉米。

现在除了肉，蔬菜都是自给自足。

邱武把邱栋送过来做了学生还没有两天，其他家跟风，反正纪墨这犊子治孩子有一手。

报酬都是到秋半袋粮食。

本来孩子来都是不固定的，有时候来一个两个，有时候三五个，纪墨还能接受，现在固定的来十五六个，叽叽喳喳的，纪墨的脑袋都炸了。

他原本真的可以撒手不管的，他没有义务和责任。

但是看着孩子们天真无邪的眼神，他心软了。

这些孩子要是不读书，有可能接着重复父辈的老路，不会有什么大出息。

最后还是答应了，条件便是借用溯古镇学校的教室。

至于他们找谁商量，纪墨不管，他要的是结果。

学校已经被镇上货栈大老板梁启师占下来做了仓库，自己家孩子在安山市上学，学校开或者不开，与他无干。但是怕犯了众怒，最后还是腾了一间教室给纪墨。

纪墨从来没当过老师，但是做过二十多年间的学生，有些经验还是能用得上的。

上午前一个时段教语文，他正式把拼音引入了教学，教学生如何拼写。

后一个时段教数学，主要就是四则运算，乘法口诀写在黑板上，让学生背熟。

午饭时间一到，各回各家，各找各妈，只上这半天课。

像美术、音乐这种课程，让学生们学会简谱和五线谱以后，他就凭心情教了，今天一首《月亮之上》、明天一首《我要飞得更高》。

只要他会的。

没上几天课，又有不少家长陆续塞孩子进来，小到五六岁的、大到十几岁的，小小的一间教室塞了56个人，站着的、蹲着的、坐着的。