“二娃，你们不是在读书识字吗？怎么过来了。”二娃的父亲问道。

二娃则回答道：“老师说今天上午的课业结束了。”

“课业结束了，那二娃你都学到什么了？认识几个字了？”二娃父亲旁边一个二十多岁的男人好奇的问道。

二娃：“今天老师没有教我们识字，老师告诉我们为什么要读书识字，之后还给我们讲了一个故事，让我们明白要尊重老师。”

“二娃你知道为什么要读书？”

二娃：“知道，老师说读书识字就能到山外面过上好生活，有大房子住，有各种好吃的食物，还有漂亮的衣服穿。”

听到二娃这话，周围成年人们面色不一。

比较年轻的人不知道户籍的重要性，看向二娃的目光充满羡慕，他们也想到山外面过上好生活，也想住大房子、吃好吃的、穿漂亮衣服，可惜他们没有成为方南的学生，没法读书识字。

年龄大一些的人知道户籍的重要性，他们是山民，就算能够读书识字，没有户籍，就无法在外界生活，不过他们也没有将这件事说出来，以免打消孩子的学习兴致。

知识是能够一代代传承下去，即便现在没有办法用，他们的子孙后代总有用到的时候，那些神话传说不就是一代代传承下来的。

读书识字的事情过去，又有人向二娃问道：“二娃，你们老师讲的故事是什么，你讲给我们听听。”

“是呀，是呀。”周围好几个人附和道。

长辈们的话，二娃自然要听，便开口说道：“老师讲的故事叫‘程门立雪’，讲的是几百年前有个大官……”

二娃这边的事情发生在农田各处区域，大人们都好奇孩子们在课堂上学到什么，孩子们都老老实实回答大人们的问题。