抱着这样的态度，畅游在历史的海洋中。

李峥整个人都升华了。

夏商周秦西东汉，三国两晋南北朝。

隋唐五代又十国，辽宋夏金元明清。

他在一个个历史事件中飞速穿梭，就连刻板的“历史分析”都品出了新的味道，什么秦统一六国的意义在哪里，它又为何灭亡之类的。

冥冥之中，这些知识完全契合了政治课所说的“生产力决定生产关系”。

整个唯物历史观，连同政治哲学，都一口气串上了。

这种知识之间的呼应与联结，给李峥带来了一种打通奇经八脉的畅快感。

想不到，学文都能有如此高潮的体验。

妙啊！

此刻，李峥才领会了学魔系统最初的问候——

【今天，你变得更博学了吗？】

不止今天。

现在开始，每天都要这么问自己。

不然，这一天不是白过了吗？

在这种无压力的博学期待中，李峥学得愈发纯粹，也愈发通透。

然而，这样的美妙体验并不长久。

刚打开《思想政治2》没多久，活力值便已告罄。

明明顺得要死，脑洞大开，却硬被叫停。

李峥憋屈地拍下了笔。

难受。

爽的要死，却要硬憋回去，难受。

比昨天学不进去的时候还难受。

痛心疾首之间，他竟又对学习有所感怀，诗兴大发，再次翻开了周记本。

如果说，写《不能无题》的时候他是李白。

那现在就是杜甫了。

酸涩辞藻开始在脑中酝酿，很快便来了灵感——

【逆风学习如吔屎，顺风学习如拉稀。】

妙！……么……？

不管妙不妙，描述精准是一定的。

顺风学习，那是真的畅快到一泻千里。

然而现在，却必须停。

正如拉稀拉得正酣畅淋漓的时候。

突然，就给你堵住了。

憋啊。

翻云覆雨爆炸一样的憋。

李峥提起笔，对着本子，犹豫了很久。

终是没真的写上去。

作文讲究个信达雅。

这个描述虽然精准大气，做到了信与达。

但雅方面，扣分实在是太多了。