()此刻，包围圈儿的正中央，十七个人扭打在一块儿，你来我往的已经完全没有了章法。

瞧，骆志同同学此刻正背朝下的躺在沙地上，双手双脚箍住脸朝下的汪琛同学……呃，他们中间，还.夹.着一个教官……

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在这三个人的搂打中，韩子禾勉强辨认出来，中间那个被.夹.着的、顽强挣扎的灰、头土脸的教官，是商务管理c班男生们的责任教官，只是……

韩子禾看着那两个不争气的学生，原本攥起来的拳头便攥得更.紧.实啦。

这帮孩子们，竟然将她好好儿的“双人合围袭剿式”使得这般惨不忍睹，当真没有天赋！

眼见自己的学生没吃亏，韩子禾干脆把头一转，不忍再直视那已经走形走得十万八千里的招式。

她，转而看向章一璟那方。

说来，章一璟在韩子禾的印象里一直是翩翩世家子的贵气形象，只是，今日……

也许，今天是颠.覆.形象日！

韩子禾：……谁来告诉我，那个一脸匪气，痞风十足的二世祖是哪个？……表告诉我他叫“章一璟”哦！不然老师我误伤了你，可就不好咯！

好吧，看着章一璟比刚才那逗比二人组有点儿脑子（韩老师，你确定脑子里的程序，没有设定成“颜值即道理”？），韩老师松了口气。还不错，至少懂得“用三打一，闲出俩人来打游.击”，还算可教也！

韩子禾准训期教给这帮学生们的合围阵，其最小阵形，正好是“三打一”：用两个人将对手前后包围，剩出一人负责游走包抄，时刻袭击或干扰对手的注意力。

虽然此刻，学生们扭打的不成样子，但好歹还记得一人一边儿困住教官的胳膊。另有一人趴在地上。狠狠地抱住教官的腿脚——这种用人束.缚法，在营区，只要不是遇上野战军或者特战队员，基本上还是有一定效果的。

韩子禾之所以说章一璟有点儿头脑。是因为。他很好地把队员们分成了三小组。而这三个小组在各自困住手上的教官的同时，彼此相互照应。

每一个小组为一点，三点定位下来。呈等边三角形包围，而站于等边三角形正中心点的章一璟和佟有为，二人背靠着背，向三位教官被敞.开的胸膛，揍过去。

当然，设想很美好，只是实施起来也不是一帆风顺的，不然，任教官等人不会抱臂旁观。

教官毕竟是教官，在被这帮男生.束.缚住时，他们时不时的反击和拳脚，也足以让包括章一璟和佟有为在内的十一个学生鼻青脸肿、浑身瘀伤啦。