我和范旭对视了一眼，顿时觉得这家伙既然当上校长，嘴巴可不是一般牢固。

时间一分一秒的过去了，黑板前的陆良猛地发了声，“我知道了！”他双手合击了一下，旋即从口袋里面取出了一个手机，我们围到他的身边。

“怎么样？你想到什么了？”大家都忙不迭地问着他。

他将手机键盘找出，“应该是这样的，这些数字代表着键盘的按键顺序，通过这些按键顺序，便可以得出相应的汉字，就像946按出，代表的是‘xin’这个音节，所以应该是这样子的，每三个或者四个数字，代表的就是一个音节。”

“但是怎么确定具体的字呢？就像读音为‘xin’这个音节有许多汉字啊？”我不得不承认，这孩子的思维发散性非常好，能够想到这一层已然不易，但着实很难确定接下来的具体汉字。

“那就一直输入啊，反正现在的输入法对于词组的识别性很高的，增加输入的字数，便可以精准地确定是什么汉字…”他一边说着，一边开始输入那些数字。经过一遍一遍地查验和筛选，终于确定了八个目标汉字——心灵虐待，回头无岸。我转头看向了万校长，却发现他的脸色更加难看了。

“应该就是这八个汉字…”陆良走到了计算机前，在键盘上输入了这几个汉字，之后屏幕上面“password”的光标突然间亮了起来，之后电脑屏幕闪烁了两下之后，便出现了一个新的画面。

一个人男生被绑在了一根柱子上面，浑身赤条条的，而在他的面前，却有着一个

小丑，手中拿着一个锋利的钩子，转身冲着我们大笑。

“天呐，这是周乐天，是我们班的周乐天啊…”一个女孩子捂住了嘴巴，“他这是要干什么，这个小丑要干什么——”

小丑转过脸去，将手中尖锐的钩子在周乐天的肋骨上面不断地上下滑动着，就仿佛是在肋骨上面弹拨着似的。

“他这分明是在用古代‘弹琵琶’的酷刑来折磨周乐天…”我吞了吞口水，身边的那些孩子已经在失声尖叫了。

弹琵琶是明朝发明的一种酷刑。主要为锦衣卫所用，将犯人绑在木桩上，褪去其衣服，用烧红的铁钩在其肋骨之上来回地弹拨。其刑最酷者曰弹琵琶，每上，百骨尽脱，汗如雨下，死而复生。如是者二三次，荼酷之下，何狱不成。

视频中的周乐天哀嚎震天，血肉溃烂，惨毒难言，就仿佛“血人”一般。

“啊——停下…”范旭抄起一把凳子便将面前的电脑屏幕给砸个稀巴烂。

“范旭，你冷静点，这样子解决不了问题…”我使劲地抱住了他的腰部，好不容易才将他冷静下来。

范旭则挣开了我的双手，跑到了万校长的面前，“校长大人，我再说一遍，请你将你知道的隐情告诉我们，这八个字——心灵虐待，回头无岸，究竟是什么意思，你的心里究竟藏着一些什么不想让我们知道的东西，我求你赶紧告诉我们。你他妈快说啊…”

范旭抓住了他的肩膀，使劲地摇晃着，“你他妈赶紧告诉我——”