但难度太高的话也不是很合适，如果教材让学生们学习起来很吃力的话，那也不是一本很好的教材。

所以一般的教材编写都会把握好难度，既不会让教材过于简单也不会难度太大，让学生学习起来产生困难。

这里面度的掌握就需要主编来把控，需要很清楚的掌控那条线才行。

江诚的编写的这些物理教材，在难度上面就有些超出了那条界限。

他这本教材恐怕只有那些天学生，才能够顺利的学习下来了，一般的学生估计要花费很长的时间才能够吃透教材上面的内容。

这种难度在那些编辑看来就有些不太合适，教材毕竟是给所有人使用的，如果只适合教导天才的话，那肯定就不是一本合格的教科书。

那些编辑发现了这个问题以后，马上就变得左右为难起来。

直接跟江诚提起这件事情吧，他们就觉得这样做有些不太合适。

如果这么做的话不是在质疑江诚的水平吗，这种得

罪人的事情他们这些小编辑可不愿意去做。

而且江诚的身份又还是那么的特殊，这些编辑巴结江诚都还来不及，又哪里政去做得罪他的事情。

但是就这么放着不管也不是个办法，这样下去的话他们担心最后教材出来以后，达不到上面的要求那可就麻烦了。

上面对这些教材可是很重视的，来之前这些编辑可都是很清楚的。

他们当时也被自己局长仔细叮过，这一次的教材定要编写的源源亮亮的，不能够在这件事情上面出现什么纰漏。

如果到时候教材不好的话，上面不政拿江诚这位主编怎么样，但是他们这些下面的人可就惨了，恐怕会担上主要的责任。

他们这些小编辑哪里担得起这种责任，这不是要了他们的命吗。

所以这些编辑现在都很发愁，不知道该怎么办才好。

这就是他们这种小人物的悲哀了，往往会受到这种无妄之灾。