课堂风波

不仅仅是他，现在，课堂上，所有人的目光，都集中在这里。

这个课堂，是一个大课堂，除了一些选修的学生，和曾教授的研究生，还有很多地方医院的进修生，满满当当的坐满了整个教室，此时，全部把目光投向秦牧的脸上。

“来，你过来，站在这边讲台上面来，为大家回答一下这个问题。这个问题，属于我们西医临床的基础问题之一，你们可千万不要掉以轻心。”

言下之意，就是要羞辱秦牧，连一个基础的问题都不明白。

秦牧跟着曾教授的指令，走向了讲台，当真正站上这个三尺讲台，秦牧一下子就不慌了。

慌什么，自己确实没有学过西医，与别人四年的差距，不是自己在短时间之内，就能够补回来的，与其非要展示自己的短板，不如展示自己的长处。

在曾教授的目光之下，他看到秦牧，拿起了记号笔，在白板上面，徒手画出了人体结构，并且标注出来几个重要的器官位置，还在上面点了无数的点。

一种不详的预感，突然出现在他的心头。

“心脏病，并不是属于现在才发现的一个案例，早在春秋时期，就有了记载。”

果不其然，这个秦牧，居然拿出那么久远地事情开始讲。

“最开始的记载，并没有对心脏病，有单独的一个分支，统一称为先天不足，这里面，包含心，肝，脾，肺，肾的任意一个功能不健全。当然，在这里的这个脾，并不是我们解剖学意义上面的那个脾脏，而是指的我们整个的消化系统。至于其他的，则和我们解剖学意义上面的器官，是相同的。”

看到下面的眼睛，现在全部集中在了秦牧的手上，他的手下，正是他刚才所画的那副人体结构图。

“心主血，肺主气，肝主藏血、肾主水，脾主运化，在过去，没有解剖学的时代，我们的祖先，顺应天

命，创造出了中医这一门奥妙的医学。”

“秦牧！你在干什么？”

曾教授肺都要气炸了，这是他当上教授以来，从来没有发生过的事情，他一个西医临床专业的教授的课堂上，居然堂而皇之的讲起中医的那一门玄学。

“我让你讲的，是心脏病二期的表现，和在临床上面，应该使用的方法。而不是中医的玄学。”