门口的王俊武见到二人后若有所思的对晌午说：“哥们，你搬出宿舍难不成和小妹妹同居了，够厉害啊，不过，可不要纵欲过度啊！注意身体，特别是腰肾，咱们男爷们就靠它了！”

“滚！”

才过了半天，晌午就成了考古系老师们最讨厌的学生，为啥？

“上课犯困”灵符加持之下，本学期的考点晌午早就学会了，没事晌午就研究有些深度的问题，不懂得

地方就直接问老师了。

爱问问题才是好学生。

可是，晌午问老师们的问题实在是太难了，老师们不会啊！

一开始，老师的确是很开心的，老师真的是喜欢爱问问题的学生，而且老师有一种自己的专业受到重视的幸福感觉；即便是问题自己当时搞不定，老师也会客气的对晌午说：“晌午，你问的这个问题很有代表性！也很值得研究，这样吧，你把题目留下来，我抽时间好好看看。”用这样的话把晌午打法走之后，老师埋头钻研！

一次两次还好，可是熬不住晌午问题又多又难啊！

搞的近期老师们为了解答晌午的问题都要泡图书馆查专业资料了，有深度啊！

这么一来，晌午这个“问题学生”成了老师们最害怕见到的学生；老师们和晌午的对话就变了。

“晌午，爱钻研是好事，但是这个问题是在是太难了，我觉得没有必要思考了！”

“晌午啊，你问的这个问题啊是下个学期才要学的，下学期咱们一起研究如何？”

“这个问题啊，还真是个问题，晌午啊，你的思路可以在宽一点，可以再思考一下的，过今天说不定你会想起了的，题目留在这里，我也帮你想想看！”

“晌午，咱们这个考察科目啊，没有必要研究这么深的问题，最起码咱们考试不会考的！”

“晌午啊，你研究这个问题啊，不如出去运动运动，你看，多么好的春光啊，虽然我是老师，但是我很开明，我不反对你谈女朋友的啊！”

什么啊，我是来问问题的，怎么一种给我介绍女朋友的架势呢？

后来老师们无意间发现，只要是晌午来问问题，就问他一些关于男女朋友的问题，然后开他一些女朋友的玩笑，让他说一下那些所谓的校花传闻，晌午这时候就会红着脸主动撤退。

来啊，互相伤害啊，看你能斗得过老师？

不过那个问题还真是有点意思啊，再研究研究！