“详细的说说！”索默教授道。

“好！”文森点头。

接下来，就是详细的解释场景了。

文森为了这次的见面，做足了功课，不是让他来解释，而是让李淑珍来，一是相比文森这位创办者，李淑珍是参与者，亲身经历了学习之家，更有说服力，二则是某些夸赞的话，文森不好说出口，三就是同为女性之间，认可度会更高。

当然，最主要的原因，还是文森有意在学校里面，扶持李淑珍，让她成为自己的代言人。

来之前，文森和李淑珍详细的聊过，彼此交流了很多，包括学习之家，以及未来的规划方面，全都畅谈过，她获得了文森的认可。

李淑珍接到文森的示意，立马打起精神，在索默教授的目光注视下，开始说起了这次改版的情况。

总的来说，这次改版，除了加入了提供大学生上门家教服务之外，其他的都是预定好计划之中的事情。

教师线上等级，按照学校的等级划分，在学校里是什么职位，在线上就会显示具体的职位，不同等级的教师，按照钻石的颜色和数目来划分，颜色表示不同教师的等级。

比如，普通的讲师是透明的钻石，副教授是淡红色钻石，教授是粉红色钻石，副院长是橘黄色的钻石等等。

每一位教师，不管是什么等级，只要上线认证，初始就一个钻石，想要提升钻石等级，有两个方面，一是线上获得学习币达到一定的程度，二就是获得的好评多寡。

这方面有科恩那边详细的完善相关的制度，技术部门也早在二次改版的时候，就开始提前钻研，如今已经可以完全支持此次改版。

引入教师，是学习之家的发展必然趋势，也是学习之家将近万名会员的强大需求，它能帮助学习之家，完善从上到下的结构，也体现了上层指导中层，中层带动下层的互惠互助的发展思路。

这个很好理解，索默教授也很赞同。

关键是文森临时加进来的大学生提供上门教教服务的事情，这让索默教授感到了不同寻常，她本以为学习之家，只是线上模式，没想到还会进入家教领域。

所以，她挥手打断了李淑珍，目光看向文森，她要文森亲自解释，不是故意为难，而是想知道这位创始人的想法。

“家教上门服务，目的不是为了挣钱，而是为了扩大影响力，同时从实际上建立学习之家的信用制度！”文森胸有成竹，“教授，您比我更清楚，国内家教行业，收费是多么的不平等和混乱。”

索默教授点头，作为教育领域的研究者，她当然明白，自从进入千禧年之后，越来越多的富豪阶层，注重精英教育，很多富人不惜花费重金聘请家教，甚至会对退休的教授们下手。