赤苇在旁边没有说话。

不会吧……

赤苇京治一直觉得，一起打排球2年了。自己算是在队里，对木兔前辈的性格和脾气，很了解的人了。

但是，刚刚的木兔前辈……

——是对着他生气了？

——美术部——

赤苇借给她的漫画真的了不得。

看漫画导致熬夜了的浅田遥一脸沮丧的，看着她的绘画指导——麻生老师。

她正在检查最近浅田遥的写生作业。

“嗯……虽然都是一个人，但是基本的人物结构倒是练熟了。”

麻生老师叼着烟，示意着浅田：“我叫你看的漫画你看了？说吧，有没有什么感想?”

“……什么都可以吗？”

“嗯。什么都可以。”

“我觉得这个作者人物成长刻画很厉害，把运动的精神上理念的不同，天才和凡人的心理都表现出来。而且剧情非常顺畅，让读者能坚持读下去。”

“嗯，这些都是人气漫画，对剧情节奏把握的基本能力吧？那对你绘画上的感想呢？”

“……我实话说，我觉得这个作者其实不太会画运动中的人物，很多剧情都是靠特写混过去的……画工和分镜也一般。”

浅田遥有点结结巴巴的说道：

“但是我反而觉得，他画的一些超人的能力的那几页，很有震撼力。”

麻生老师听到后随之一笑：“还算有点观察力。”

“诶？”

难不成她说对了？

“虽然我没看过你那个漫画，不过听你的描述似乎是个超能力运动番。

——是不是一边看一边在吐槽这个不科学？但是还是会看下去？”

“说白了，这些夸张的超能力的设定，反而一定程度上，改善了作者本来就不足的表现力问题，是不是？就像电影的特效一样。”

麻生老师突然拿起浅田遥的之前的速写本。

“现在的你对比看看，为什么这位木兔同学，在你的画作上表现的那么生动？”

“……”

看着自己的学生还是一脸“我似乎懂了”傻愣愣的模样，麻生老师无语的给了浅田遥一个爆栗。

“是因为你会合理“夸张”他的运动表现！这就是为什么在外行人眼里，表现力那么强原因！”

“？？？”

浅田不敢置信的翻看自己以前的速写。

“这就是为什么我要你看漫画的原因，本来这种夸张艺术表现形式，就是取自漫画的影响。”

“你看你画的木兔同学，胸肌是不是就比正常人强壮很多？

——你看，你画的他背部的肌肉线条也是，比这个跑步的人要清楚的多。

——这些肌肉小细节上的夸张才能说服我，你画的这个人是真正在打排球，就是这些发达的肌肉群，才能支持他经常在排球场上扣球。”

“是真的……”

浅田遥震惊，同时一种“小心思全部被人看到了”羞耻的感情一拥而上。

这要是被别人知道了，他们该怎么看她？

为什么只有画木兔前辈的时候，她就把他的胸肌画的那么强壮？

呜……太羞耻了！

这根本无法合理的解释！

她想着想着，又被麻生老师在背上拍了一巴掌。

“别走神！好好看看你的画，反省一下。

——画画的时候，特别是画运动中的人的时候，也要适当运用夸张！

——经常跑步的人，就把腿部肌肉画清楚点！

——经常弹钢琴的人，就把手指画的更修长一点！不是说弹钢琴的人手指一定修长！

但是重要的是，抓住那个特点，利用夸张的外形特征，来区别表现他们！”

“是！”浅田遥已经脸红的承认了。

“所以！从今天开始，全面禁止你画这位木兔同学！”

“？”

等等？

“诶？？？”

作者有话要说：即使是木兔，无意识吃起醋来也是很恐怖的……