阮秋月并不想成为救世主，但是，力所能及的事情，她觉得自己应该去做，否则多亏心啊！

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阮秋月中午接孩子的时候，碰到小胖妈，将自己写的准则交给她，又向她强调了一遍怎么教育多动症的儿童，切忌打骂急躁，一定要多鼓励和奖励他们。

“秋月，谢谢你。这个我先看看，等到晚饭后，我们还要去你家麻烦你。”小胖妈连连点头，谁也不愿意打骂自家孩子，打完骂完心疼的还是自个。

“没问题。”阮秋月说，“那晚七点半，咱见面。”

“这费用要多少？”小胖妈又问。

“费用以后再说，先看治疗效果。”阮秋月笑着说，“小胖是豆包和团子的朋友，治好了，到时候给点药费就行。”

纠正多动症儿童的行为是个长期的过程，而且，对他们的态度一定是采取鼓励以及奖励的机制，而不是批评和指责，越是后者，越是让他们的病情加重。

阮秋月和马老师谈了谈，让她多关注一下小胖，将他的位置调到最前面，给他制定具体的要求，比如说坐在椅子上，尽量不要扭动。

若是达成，就奖励给他糖块或玩具，完不成，也不要训斥，告诉他道理，重新鼓励他完成。

马老师也很有责任心和热心，听完阮秋月的话，表示愿意多付出一些心力照顾小胖，毕竟小胖这孩子不闹事了，也会给她减轻很多麻烦。

阮秋月又观察了一会儿小胖的行为才离开了，回到家后，便将一些教导准则写下来，到时候给小胖的爸妈查看，让他们学习。

“啧，这孩子顽皮还是一种病啊？！哎呦，我们都没听过。”李春萍听了她的话，砸吧下嘴，表示很惊奇。

“顽皮和多动症是有区别的。”阮秋月笑着冲她说，

“有些孩子智商蛮高的，可因为多动症会造成注意力不集中，学习困难，很多家长都以为是自个孩子笨，不爱学习，就对他们打骂或彻底放弃，这就基本将孩子给毁了。”