“好，上课。”

“起立！”

“老师好！”

“嗯，同学们好，请坐。”张晨微笑道。

“大家之前都学习过三角形，那么有哪位同学能说说，三角形都有哪些特性呢？”

“有三个角，三条边和三个姐姐！”

“三个角的和等于180°！”

“两边之和大于第三边！”

“两边之差小于第三边！”

……

不少同学争先恐后答道，气氛比昨天好了岂止一点半点？

“同学们回答得很好，那么如果我给出三角形的两个边长，你们能不能计算出第三边的长度呢？”

“不能。”回答的是个女生，正是数学课代表，张雪婷。

“哦？为什么不能？张雪婷同学，你来说说？”

张雪婷站起来，不慌不忙，目光中透着睿智，语气中带着从容和镇定，说道：“因为两边的夹角没有确定，夹角越大，第三边越长，夹角越小，第三边越短。”

“好，请坐，回答得非常正确，那么如果我再给出夹角的度数，比如90°的直角，那么能否计算出第三边的长度呢？”

同学们纷纷陷入沉思。