就在此时，赫连十九的心下忽有所动，似有声音从心底而来。

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

其声沉沉苍老却爽朗愉悦，其词简短明了却逸趣横生，赫连十九但见结辫老者嘴唇未动，这正是来自袁枚袁先生的低吟！

我之所见，彼之所见。

彼之所思，我之所感。

画面定格，如蛛般碎裂，心神回溯，由入静中醒转。

“许、许兄，我见到了，成功了！”

草原少年的眼角似有泪水流下，不知道是感激还是感慨。

被其话语惊醒的许年，疲惫的脸上也浮现出遮掩不住的欣喜不只为赫连十九，也是为他自己。

许年也成功了，他成功的将自己的神书感悟传授给了赫连十九，这并非简单的讲解，而是真正的贴合到了神书撰写者的欲言之意和欲表之情。

这种传授在双月之下是空前的第一次，因为神书的传授有个不为人知，也必然不会被人所知的潜在条件，那就是知晓神书撰写的背景，这背景包括时代、包括作者生平、也包括篇章真名，而这即便是许年也只能做到其中的一部分。因为泱泱华夏几千年的文明史，有文字以来便有典籍存世，历经岁月与时光的消磨，历经天灾与轮转，那浩如烟海的卷佚有许多时代、作者、篇名皆以不可考。

元一书院的先生们都是按照成果的大小和多少来晋级的，许年若是不怕泄露自身的秘密肯将他今次的感悟传授之法公布，那么凭借这一成果，足以支撑他从小小的新人学子破格提拔为资深讲郎，如果能将此法复制推广，那么立地成为书院教习也不是不可能。