方辉发现可爱的小毛毛下起棋来可真讨厌。从第一颗子开始，她一直在扩张，向上向下向左向右，他完全被她牵着跑嘛，堵东堵西。但并没有什么用，大概二十几步后两条原先看上去毫无关联的长龙会合了，无论如何，正着斜着都能成连着的五子。

没有挽救的余地。

看着沮丧的方辉，安歌把纸翻了个面，重新画线。这回她示意方辉先走，五子棋么，除非棋力差距大，否则谁先手谁赢。

在他俩专心玩乐（误，打发时间）的时候，教室里的杂声越来越大，同学们交头接耳，互相询问。

“给我看看你的。”

同学乙很上路，把卷子展开给同学甲。

“大半张是白卷？”

摊手，“会做的都做了，不会的我也没办法。”

“问问后面的。”

后面的小声说，“我们也不会啊。”

没人来问方辉和安歌，他俩早早停笔，卷子反扣在桌面，年纪又小，想来是放弃了。而且他俩坐在教室头一排，跟他俩说话容易引起门外班主任的注意，风险太大。

谢老师跟教导主任说，“里面那帮猴子坐不住了，我们先进去，有什么回头再说。”

一直竖着耳朵的安歌收起草稿纸，和方辉淡定地收拾纸笔。

等谢老师进门，同学们不是凑在一起讨论题目，就是在聊暑假生活，倒是讲台下两个孩子斯斯文文，垂眼沉默地整理文具盒。

不过谢老师没放松警惕，还是盯了方辉两眼。