其他的学生则是打乱了顺序，让任课班主任随机挑选。要是手气好点，挑到好学生，教学就能省点力；要是手气背一点，挑到能折腾的差生，教学就得费心费力，自己怄个半死不说，老师费尽心思的讲解，学生在提高方面却是收效甚微。

虽然这样说不太好，但是，天资这种东西就是这样，有些兽天生就很聪明，有些兽天生就很迟钝慢半拍，这是与生俱来的个体差异性，可不是老师后天能够改变的。

作为教育工作者，谁不想搞出点成绩，脸上沾沾光？他们普通班的老师倒是想要搞成绩呀，但是，好学生一开始就被分走了，搞什么成绩？

人家的学生是一点就通，我们的学生是一窍不通，这怪老师教得不好？天资就摆在哪里。

偏偏尖子班的老师们却不这样看，嘴里说得那叫一个冠冕堂皇，学生要懂得因材施教！天下哪有笨学生，只有不会教的老师，真是的！天天就让学生背锅，你们要好好的检讨的自己！

普通班的老师：“……”

拿着学院最顶尖的学生资源，说着因材施教？你们的良心不会痛吗？

尖子班的老师：“……”

不仅不会痛，而是还美滋滋的！

要知道每个学生的悟性都是不一样的，学习效率更是各不相同，能入选s班的，自然是学校最好的学生。

这就像一边是百里挑一的天才，一边是普通的凡夫俗子，你觉得他们的教学进度能跟到一块吗？

偏偏在尖子班的老师看来，大家的学生都是一样的，教不出成绩，那是你们的水平不够，你看我们就不一样啦……

普通班的老师：“……”

呵呵。

当了那么久的普通班班主任，布兰特第一次感觉到了什么叫做扬眉吐气，不好意思的说道：“诶呀，你瞧瞧这帮小兔崽子平时皮实的很，没想到考试的时候，竟然能够超水平发挥，一个都没有阵亡哦！”

“说实话，这个成绩呢，我是很不满意的啦，以我们平时上课的要求哦，他们的行动应该在谨慎一点，你看看这帮小崽子身上的皮外伤，诶哟，真的是太不谨慎，到时候我还得耐心的指导，真的是……”

其他老师：“……”

哦呵呵……我们班的小崽子都阵亡一半了，你说你家崽子受点轻伤就太不谨慎了，那么我们班阵亡的崽子是什么？

其实，最气的莫过于伯特。