这个老师这么一说，其他人也想起来了，连连点头，“好像是这样。”

这个小男孩平时也不是什么低调的人，有什么好东西肯定会大声炫耀，什么限量款啦，全世界只有几个啦，导致大家想起来的速度很快。

男孩父亲当然也想起了他自己给儿子买的东西，脸色越发难看，半天没有说出话来。

姜瞧趁机提出了自己的想法，“我不想上学了。”

她现在可是一个备受欺凌的小孩，产生厌学心理太正常了。

“好，咱们先不上学。”姜父摸了摸姜瞧的脑袋。

然后，他看向了幼儿园园长，说：“我们每年交这么多的学费，不是让你们白吃白喝的。我希望你们园方处理好这件事，暂时姜瞧就不来上学了。”

然后，姜父看也不看那个男孩的父亲，一手牵着姜瞧，一手牵着闻程离开了。

闻程从姜瞧捋起袖子开始，就处于有点儿懵逼的状态：

有人欺负了姜瞧？

不对啊，她那么厉害，怎么可能被人欺负成那样？

她撒谎了？

她为什么要撒谎？

因为不想让人知道自己的病情吗？

闻程肯定是要回去上学的，姜父很喜欢正直热心又优秀的闻程，勉力了他好几句，也跟他班主任解释了情况，才带姜瞧回家。

当然，今天一整天，闻程都处于心不在焉的状态。

不知道是相处久了还是怎么的，闻程发现自己还挺喜欢姜瞧的，她跟他认识的其他小伙伴都不一样。

但她的品性，可能跟他的三观不合。

没错，姜瞧手臂上的痕迹，都是自己弄出来的。只要力气足够，还是可以弄出她想要的血痕的。如果真的拿男孩的徽章跟姜瞧手上的痕迹作对比，可能就会发现尺寸的差别。

但人要是有了个先入为主的概念，往往不会去一一验证。

这件事盖棺定论后，哪怕男孩后来否认，别人也只会觉得他还在狡辩。

姜瞧就利用这盆脏水，洗白了自己。

先下狠手的是男孩，姜瞧是忍无可忍才爆发了，出手狠了一点也是可以理解的吧？她太可怜了，身体有病还要被欺负……

姜瞧重新拿回了“弱者”的宝座。她是离开了学校，但主动不想上学，和学校不想要她，那是两回事。

姜瞧表情平静，丝毫没有泼了脏水的负疚感。

那个男孩平时最多对姜瞧推推搡搡，倒也没有下那么重的手。

他被镜中诡异伤害这种账，当然不能算在她身上。好吧，可能她有一定责任，但他那么嚣张，镜中人不找他找谁？

至于男孩因为这次欺凌事件闹得沸沸扬扬，以后难免被非议，姜瞧就没啥道歉的心思了：他啊，以前也没少乱说话，他就是流言蜚语的主导者、传播者，现在同样要感受“语言”的力量而已。

世人总有一笔账，他们普遍认为，行动的杀伤力重于语言，打架的等级重于吵架。

就拿姜瞧这次为例，男孩胡说八道，是不好，但姜瞧动了手，那就是更恶劣的行为；但如果男孩先下了狠手，但姜瞧的反击也说得过去了。

姜瞧把这种规则看得清清楚楚，所以呢，她也用同样的方式“还账”。

别跟她说什么她是成年人，是有心算计，人家小孩是不懂事，是无心之过。

就是因为不懂事，姜瞧才要多教他一些为人处世的道理嘛。

还有什么比亲身经历更让人印象深刻的？

姜父带姜瞧回了姜家。