当然了，她最佩服的还是黎曼，几何1的天才，如果李轩有黎曼十分之一的创造性，就可以算天才。

如果灵感、创造性是天才另一个特质，她也找不到数学天才比黎曼更有富有创造性。

看了黎曼几何后，她骤然发现，几何原来还可以这样想？

黎曼有天才的洞察力，提出非欧几何，三角形内角和大于180度，发现了空间新理念。

在黎曼那个时代，数学家都认为几何学已经差不多完美了，和经典物理学一样，走进了死胡同，剩下的工作就是修修补补，但是黎曼的开创性，生生造出新数学分支。不夸张的说，他可以是近代数学之父。

数学大类可以分为代数、几何、分析和数论，他一人在这四块的成就单挑他那个时代的数学家。

后来爱因斯坦不懂怎么描述他的相对论，掌握了黎曼几何后，才打开广义相对论的大门，完成物理学革命。

爱因斯坦曾说：“唯有黎曼在上个世纪发现了空间新概念……空间不再一成不变。”

黎曼给后人留下许多难题，著名的有黎曼猜想，千禧年世界七大难题之一。

这种超一流的数学天才震古烁今，整个人类历史上都很罕见。

因为种种关系，华夏一直没有出现天才的土壤，在近代我们国家多灾多难，尽管如此，还是出了很多著名数学家，个人的智商和努力至关重要。

落后西方几代人研究时间，不是一代人就能追上，也要几代人的努力。选拔出可能埋没的数学天才，哪怕只有一个，这就是数学竞赛的意义。

林雪芮看着李轩，就想了很多。

她高中也是o金牌得主，热爱数学如生命，但o金牌又如何，也不得不接受她天赋不足，没有黎曼这种变态数学想象力，哪怕只有百分之一，她也会选择在数学这条路上继续走下去，而不是中途放弃，来当奥数教练。

而李轩未来会不会走上科研的道路，还很难说，但是她觉得哪怕概率很低，如果李轩真的是数学天才，她也不能让明珠蒙尘。

不能灌输一堆数学知识，启发数学思维才是关键，让学生自己去研究数学。

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