“等着被处分吧。”史培军乐呵呵地坐下，“这回要是不处分她，天理难容。”

何小曼却不乐观：“你信天理吗？”

“信。坏人没有好下场。”史培军很自信。

“嗯，我也希望这样。”

老师进来，教室顿时安静下来，少年之间关于社会人性的首次认真讨论就此告一段落。

一如何小曼所预料，“天理”这回缺席，虽然向丽娜在同学中间变得声名狼藉，但学校并没有处分她。

不难想象，向家出了大力，不想让这个宝贝洋气女儿背个处分从初中毕业。

但校长承诺的“公道”也不是全无说法。向丽娜写了个检讨书，在班里公开道歉。

读检讨书的时候，她全无往常的抑扬顿挫，嘴角在轻颤，眼中有着强忍的泪花。从此，她就不看何小曼了。以往的怨恨眼神竟然难觅踪迹。

这不是什么好事。

史培军觉得便宜她了。何小曼却并不如此认为。

这个年代，记入档案的“处分”比这样公开的羞辱更严重。人们还不太懂得自尊的价值。何小曼却知道，向丽娜“可怕的成长”经此，将更升一个台阶。

人的成长与收获，在这些突如其来的事件中交织，所谓命运的垂青，终究还是要靠自己过人的实力。

何小曼坐在初三（2）班的教室里按部就班地复习迎考，在教育局英语教研组，她的名字在不断地被人提起。

王教研员是英语作文竞赛评审小组的成员。因为何小曼闯到他办公室去据理力争的一幕，让他对何小曼印象深刻。过后，他很认真地看了何小曼的作文，不得不承认，比他手头的一堆“买饭么力”终究是要高出一个身位的。

语言的扎实，思考的深度，非一般初中生能比。

他将何小曼的读后感放在了英语作文的第一篇，在评审时，很郑重地向大家推荐。

评审都是各区教研组抽调的教研员，当然都想关照自己区里的中学，他们对市里那两三家重点中学长期霸占各种大赛奖项，早有不满。

既然自己区里没有更杰出的作品，那么，何小曼这一篇完全可以服众。

经过几番暗争暗斗的厮杀，何小曼的读后感成为三篇一等奖作文中唯一全票通过的作文。

消息传到学校，校长眼珠子差点掉下来。

而英语老师手里正捧着搪瓷茶缸，听到这个消息，激动地茶缸都摔在了桌上，掉了指甲大一块瓷。

不得了啊，这可是学校第一次获得英语类的全市一等奖！

要挂横幅啊！

作者有话要说：我昨天双更6000哎，亲们居然喊短短短，真是欲求不满（看我纯洁无暇脸）！

有读者亲指出“娘娘”更准确的写法应该是“嬢嬢”，谢谢指正，后面纠正过来～～